幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

中國基礎教育基本理論與邏輯體系研究

  • 作者：冉亞輝
  • 出版社：江西人民
  • ISBN：9787210108818
  • 出版日期：2018/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 48 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    冉亞輝著的《中國基礎教育基本理論與邏輯體系研究》旨在分析中國基礎教育基本理論、理解中國基礎教育基本邏輯、探索中國基礎教育實踐智慧。主要研究中國基礎教育基本理論與邏輯體系，建構了以中國基礎教育基本人性假設、個體發展理論、學習方法論、知識觀、師生觀和倫理基礎等構成的中國基礎教育基本理論體系，並從哲學邏輯、文化邏輯、歷史邏輯、社會邏輯、實踐邏輯等維度建構了中國基礎教育基本邏輯體系。
    本書可供中小學教師、中小學校長、教育學學者和教育學研究生、教育行政管理人員參閱。同時，對於所有希望了解中國基礎教育全貌和內在邏輯的中外學者和教育從業者，本書都是重要的參考著作。
作者介紹
冉亞輝
    冉亞輝，重慶人，重慶師範大學中國德育研究中心主任，教育學繫系主任，教授，教育學博士，碩士生導師。中央黨校六部委全國哲學社會科學教學科研骨幹研修班77期結業。全國德育專業委員會理事，中國高等教育學專業委員會理事，重慶市家庭教育專業委員會常務理事，副秘書長。重慶市社科普及專家，華東師範大學訪問學者，主要研究領域為基礎教育與教育學原理。     主持國家社科基金項目1項、省部級課題9項。在科學出版社、江西人民出版社獨立出版《德政之分與德政之合：中西德育範式的邏輯》等學術專著4部。獨立主持獲得重慶市社科獎二等獎和重慶市科技進步獎三等獎各一項。在《教育學報》《課程教材教法》《chinese education and societv》等國內外學術期刊獨立或第一作者發表學術論文113篇，其中SSCI收錄1篇，CSSCI收錄40篇。     曾擔任中學校長兼書記，曾在一線中小學工作十年，熟悉中小學和大學教育教學，理解教育的複雜性和艱巨性，強調中國傳統教育精髓與西方教育精華相結合，致力於教育科學為一線教育工作者和國家發展服務。
目錄
緒論
第一節  追尋中國基礎教育的邏輯
第二節  研究的理論基礎
第三節  研究的基本假設與核心概念
第四節  國內外研究概況
第五節  研究目標與定位
第一章  中國基礎教育基本理論構成
  第一節  基礎教育中的教育基本理論
  第二節  教育基本理論體系的主要構成
  第三節  基本理論與邏輯體系
  第四節  分析的價值基礎與影響邊際
第二章  中國基礎教育人性假設
  第一節  人性假設對中國基礎教育的影響
  第二節  中國教育人性假設追溯
  第三節  中國基礎教育人性假設基本構成
  第四節  中國教育人性假設的社會基礎
  第五節  人性假設的對比視角與現實挑戰
第三章  中國基礎教育個體發展理論
  第一節  個體發展理論的基本構成
  第二節  中國基礎教育個體發展理論的基本內容
  第三節  基於基礎教育個體發展理論的評價機制
  第四節  個體發展基本路徑及其內在邏輯
  第五節  中國基礎教育個體發展理論的優勢與問題
第四章  中國基礎教育學習方法論
  第一節  學習方法論的基本構成
  第二節  中國基礎教育學習方法論的主要構成
  第三節  學習方法論對中國基礎教育的影響
  第四節  比較視野中的中國基礎教育學習方法論
第五章  中國基礎教育知識觀
  第一節  知識觀的教育影響力
  第二節  中國基礎教育知識觀的歷史追溯
  第三節  中國基礎教育知識觀基本構成
  第四節  中國基礎教育知識觀的特色與比較
  第五節  中國基礎教育知識觀的流變與發展
第六章  中國基礎教育倫理體系
  第一節  倫理體系對基礎教育的全面影響
  第二節  中國教育倫理體系歷史追溯
  第三節  中國基礎教育倫理體系基本構成
  第四節  中國基礎教育倫理體系的優勢與缺陷
  第五節  中國基礎教育倫理體系的時代發展
第七章  中國基礎教育師生觀
  第一節  師生觀的基本構成
  第二節  中國教育師生關係的歷史追溯
  第三節  中國基礎教育師生觀的基本構成
  第四節  中國基礎教育師生觀的實踐智慧
  第五節  中國基礎教育師生觀的社會基礎與未來挑戰
第八章  中國基礎教育哲學邏輯
  第一節  教育哲學對基礎教育的影響力
  第二節  中國基礎教育的教育哲學淵源
  第三節  中國基礎教育哲學邏輯的基本構成

  第四節  中國基礎教育哲學邏輯的實踐理性
  第五節  中國基礎教育哲學邏輯的內在缺陷與發展挑戰
第九章  中國基礎教育社會邏輯
  第一節  中國教育背後的社會邏輯
  第二節  中國基礎教育社會邏輯的歷史演變
  第三節  中國基礎教育社會邏輯的基本構成
  第四節  社會邏輯的學校實踐
  第五節  全球化時代中國基礎教育社會邏輯的發展
第十章  中國基礎教育歷史邏輯
  第一節  歷史中的中國基礎教育
  第二節  中國基礎教育的歷史積淀與智慧
  第三節  中國基礎教育歷史邏輯的基本構成
  第四節  中國基礎教育歷史邏輯的時代挑戰
第十一章  中國基礎教育文化邏輯
  第一節  中國教育文化的歷史追溯
  第二節  中國基礎教育文化邏輯的基本構成
  第三節  中國基礎教育文化邏輯的實踐智慧
  第四節  中國基礎教育文化邏輯的國際比較與未來挑戰
第十二章  中國基礎教育實踐邏輯
  第一節  教育的實踐理性與實踐智慧
  第二節  中國基礎教育實踐邏輯的基本構成
  第三節  中國基礎教育的實踐範式與實踐理性
  第四節  中國基礎教育實踐邏輯的比較視野與未來發展
第十三章  中國基礎教育的優勢、問題與比較
  第一節  中國基礎教育的優勢
  第二節  中國基礎教育的基本問題
  第三節  中國基礎教育的比較特色
  第四節  中國基礎教育的歷史智慧與國際意義
結語
  第一節  中國基礎教育基本理論體系的主要構成
  第二節  中國基礎教育基本理論與邏輯體系的內在結構
  第三節  中國基礎教育的智慧
  第四節  中國基礎教育的發展與中國社會的挑戰
  第五節  理論與實踐中的基礎教育的理想與現實
參考文獻
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032