同類熱銷排行榜

促進數學教師專業發展的數學教學效率研究

作者：王光明
出版社：北京師大
ISBN：9787303240937

出版日期：2019/01/01
裝幀：平裝
頁數：266

人民幣：RMB 46 元售價：元

內容大鋼

王光明著的《促進數學教師專業發展的數學教學效率研究》是作者主持的全國教育科學「十五」規劃教育部青年專項課題「數學教學效率論」，全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題「基礎教育高效教學行為研究」，2013年教育部人文社會科學一般項目「高中生高效學習的心理特徵研究」等科研成果與首屆「基礎教育國家級教學成果獎」獲獎成果「開展數學教學效率課題研究，促進中學數學教師專業發展」的結晶。本書既是對作者及其核心團隊成員十余年課題研究成果的凝練，也是對課題研究的理性省思，希望能對讀者有所啟發。

作者介紹

王光明
王光明，天津師範大學教師教育學院院長，博士生導師，《數學教育學報》主編，兼任教育部教育學類專業教學指導委員會委員（2018—2022），教育部首批國培專家，師範專業認證專家。主要研究方向為數學教學效率、數學學習效率和教師專業發展研究，2017年主持國家社科基金（教育學）重點招標課題「教師核心素養和能力建設研究」。曾入選天津市突出貢獻專家、天津市高校「學科領軍人才培養計劃」，並獲天津市市級教工先鋒崗、天津市「五一」勞動獎章等榮譽。2014年，獲首屆「基礎教育國家級教學成果獎」二等獎；2叭8年，獲第二屆「全國教育專業學位教學成果獎」特等獎，「天津市第六屆基礎教育教學成果獎」一等獎，第八屆「高等教育天津市級教學成果獎」一等獎。

第一章  教學效率研究的背景概述
  第一節  教學效率研究的背景
  第二節  相關概念辨析
  第三節  數學教學效率的研究問題
第二章  教學效率研究的理論認識
  第一節  教學效率研究的方法論認識
  第二節  教學效率研究的經濟學認識
  第三節  教學效率研究的資訊理論與思維學認識
第三章  教師專業發展理論
  第一節  教師專業發展
  第二節  研究型實踐者範式
第四章  「五動」模式的理論建構
  第一節  課題驅動
  第二節  教研心動
  第三節  會議互動
  第四節  觀摩帶動
  第五節  教學行動
第五章  教學效率研究的實施過程
  第一節  開啟「五動」模式，確定實驗區(校)
  第二節  鞏固「五動」模式，促進教師專業發展
  第三節  推廣「五動」模式，提高數學教學效率
第六章  天津實驗教師的實踐探索
  第一節  梁棟「自然數學」教育實踐
  第二節  于川「人課合一」教育實踐
  第三節  王新兵「GH數學教學方式」實踐
第七章  福建實驗教師(校)的實踐探索
  第一節  江嘉秋教育實踐
  第二節  王欽敏教育實踐
  第三節  福州第三中學的教育實踐
第八章  其他實驗區的教育實踐
  第一節  浙江「3B教育」實踐
  第二節  昌吉州「TEC教學」教育實踐
  第三節  江蘇「開放式教學」教育實踐
  第四節  廣東「說數學」教育實踐
第九章  實驗區(校)的實踐成效
  第一節  實驗區(校)教師的專業發展
  第二節  實驗區(校)的整體發展
第十章  教研成果、媒體評價以及研究展望
  第一節  教研成果
  第二節  媒體評價
  第三節  研究展望
參考文獻

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

促進數學教師專業發展的數學教學效率研究