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語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書

  • 作者：李衛東|總主編:顧之川
  • 出版社：廣西教育
  • ISBN：9787543585492
  • 出版日期：2018/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：239
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書作者有近20年的中學語文教師經歷，近10年的中學語文教研經歷，在教學教研實踐中積累了豐富的課堂教學案例，對語文課堂有著敏銳的評判感覺和透徹的分析能力。
    李衛東著的《語文課堂的多維觀察/中國語文教育研究叢書》從作者觀察的大量課例中選取了19個課例，對這些課例從多個維度做出精準的微觀分析。這些課例涉及課堂的閱讀教學、寫作教學、古詩文教學、綜合性學習、整本書閱讀等。通過個案研究，闡釋了語文課程教學的關鍵問題和重要理念，尤其針對課例提出了具體可行的教學改進建議，搭起了理論和實踐之間的橋樑。
    本書直面課堂，透視課堂，洞悉語文學科的本質，揭示語文教學的規律，對一線教師更好地觀察課堂、教好語文頗有裨益。
作者介紹
李衛東|總主編:顧之川
目錄
第一章  文體、亞文體與交叉文體
  第一節  從學科知識到學科教學知識：《動物遊戲之謎》的三次教學
  第二節  讀懂還是讀美：《橋之美》「同課異構」引起的爭辯
  第三節  《綠色蟈蟈》課堂評析
第二章  教材文本、教師文本與學生文本
  第一節  教師、學生與教材的和諧共振：《范進中舉》案例述評
  第二節  超越修辭：《濟南的冬天》課堂評議
  第三節  促成學生閱讀理解的進階：《幽徑悲劇》課堂評議
  第四節  《台階》課堂觀察
第三章  先學后教、邊學邊教與混合式學習
  第一節  《故都的秋》《拉薩的天空》課堂觀察
  第二節  讓學生拿起筆來學語文：《祝福》課堂觀察
  第三節  虛擬課堂與實體課堂的融合：「史鐵生散文專題」案例評析
第四章  教學理答、變式練習與任務驅動
  第一節  節點處的支撐：《世說新語·詠雪》《湖心亭看雪》《夏感》課堂觀察
  第二節  創設情境，變式運用：《故都的秋》課堂觀察
  第三節  《聲聲慢》課堂評議
第五章  篇章閱讀、專題閱讀與整本書閱讀
  第一節  邁出教材半步：《窗》課例研習
  第二節  《紅樓夢》《邊城》專題閱讀教學案例評議
  第三節  北京市一所國際學校中文課程教學的敘事研究
第六章  語文教材、語文課程與語文生活
  第一節  「同課異構」與「異課同構」：《斑羚飛渡》課堂觀察
  第二節  從「生活經驗」到「寫作經驗」：對兩節寫作課的評議
  第三節  「愛之物語——端午模擬銷售」課堂觀察
參考文獻

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