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這樣和孩子定規矩孩子不抵觸

  • 作者：王賀軍
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787518057429
  • 出版日期：2019/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：215
人民幣：RMB 39.8 元      售價：元
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內容大鋼
    王賀軍著的《這樣和孩子定規矩孩子不抵觸》專註于孩子的心靈成長，解決家長在孩子成長過程中面臨的疑惑與困難，並系統地列出許多簡單卻行之有效的給孩子定規矩的方法，深入淺出、通俗易懂，以保證在輕鬆、愉快的氛圍中完成對孩子的教育。
    本書提供了直接的日常行為指導和專業的訓練計劃，十分具有操作性，通過本書，父母可以了解孩子的心理活動以及行為的成因，從而培養孩子的優秀品質，使其在同齡人中脫穎而出。
作者介紹
王賀軍
    王賀軍，男，1969年出生，1996年畢業於瀋陽農業大學農經系，同年參加工作，任海城市溫香一中教師，1997年去八里中學工作，2000年開始擔任班主任工作，2005年被評聘為一級教師，2007年函授畢業於鞍山師範學院數學系。在參加工作期間獲得以下成績：2001年第二屆「希望杯」全國數學邀請賽優秀輔導員；2003年獲海城市優秀論文獎；2006年獲省級優秀課件獎；2007年被評為「十一五」期間縣區級骨幹教師；2009年獲國家論文獎；2011年他主持的國家實驗課題結題；2014年獲海城市「園丁創業能手」稱號。
目錄
第01章　家庭教育不只需要愛，更需要規矩
  規矩先行，教育必須立規矩
  讓規矩與愛統一，才能成就孩子的未來
  立規矩是培養孩子自製力的前提
  3~6歲，是為孩子定規矩的最佳年齡
  孩子這幾條規矩必須從小養成
  為孩子立規矩要端正態度，嚴肅認真
  規矩一旦制定就要嚴格執行
第02章　立規矩講原則，孩子就不會抵觸
  給孩子立規矩要注意的幾點原則和方法
  用點「理」立規矩，把道理講清楚
  用真心感化孩子，讓孩子放下心理包袱
  為孩子定規矩要明確
  定規矩時，家人意見要統一
  給孩子立規矩要注意彈性
  不要以成年人的標準來約束孩子
第03章　定規矩講方法，實施起來更容易
  為孩子立規矩要營造良好氛圍
  即使是給孩子定規矩，也不要傷害孩子尊嚴
  用孩子願意接受的形式定規矩
  正確解讀孩子的行為，不要盲目定規矩
第04章　定學習規矩，指導孩子快樂高效學習
  為孩子量身定製一份學習計劃
  幫助孩子找到屬於自己的個性學習方法
  讓孩子養成預複習的習慣
  告訴孩子，作業要獨立完成
  規定孩子每天閱讀10分鐘
  讓孩子養成自學的習慣
第05章　定說話禮儀規矩，培養彬彬有禮的好孩子
  告訴孩子尊重別人就是尊重自己
  定語言禮儀，從小培養孩子優雅的談吐
  杜絕孩子說髒話，培養出文明禮貌的孩子
  及時制止孩子頤指氣使、目中無人的行為
  禮多人不怪，教會孩子說些禮貌話
  孩子說謊，如何定規矩杜絕
第06章　定生活規矩，幫孩子養成良好生活習慣
  制定作息時間表，讓孩子養成早睡早起的習慣
  要為年幼的孩子定飯前便后洗手的規矩
  從小培養孩子「自己的事情自己做」
  引導孩子養成運動的習慣
  鼓勵孩子自己動手，培養孩子的自理能力
  讓孩子適當干點兒家務活
第07章　定交友規矩，告訴孩子如何與他人友好相處
  定社會交往規矩，培養受人歡迎的孩子
  讓孩子明白朋友是一筆財富
  讓孩子學會善待他人
  分享讓孩子更快樂，還能贏得更多友誼
  教導孩子學會真誠地道歉
  父母錯了也要勇於向孩子道歉
  教孩子學會謙讓

第08章　定安全規矩，告訴孩子要學會保護自己
  教孩子嚴格遵守交通規則是安全教育的第一步
  提高孩子的自我保護意識
  教會孩子巧妙應對陌生人
  禁止孩子玩火
  教孩子維護自己的正當利益
  告訴孩子要敢於拒絕別人
第09章　定花錢規矩，教孩子學會有節制地花錢　
  杜絕孩子花錢大手大腳
  父母的有求必應會讓孩子花錢毫無節制
  告訴孩子要花錢，自己掙
  讓孩子養成勤儉節約的習慣
  培養會花錢、精打細算的孩子
  激發孩子儲蓄的興趣
第10章　定情緒規矩，提升孩子的情緒管理能力
  細心觀察，留意孩子的情緒變化
  制定規矩，引導孩子學會控制自己的脾氣
  別讓孩子形成任性的壞毛病
  讓「膽小鬼」變得更勇敢一些
  孩子產生生氣情緒的原因有哪些
  教導孩子掌握幾點宣泄怒氣的方法
  孩子為什麼總和父母對著干
第11章　定娛樂規矩，讓孩子擁有一個快樂的童年
  對孩子的興趣愛好表示支持
  帶領孩子娛樂，豐富孩子的課餘生活
  培養孩子對學習的興趣
  幫孩子解開網路的束縛
  告訴孩子學習要認真專註，不可三心二意
第12章　規矩不只是口頭協議，更要落到實處
  逐步培養孩子的規則意識
  有規矩，就要有懲罰
  執行規矩時，父母絕不可心軟
  「牢記錯誤」不是重點，「改正錯誤」才是目的
參考文獻

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