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小學數學高效教學100問/夢山書系

作者：王曉卉
出版社：福建教育
ISBN：9787533482787

出版日期：2019/01/01
裝幀：平裝
頁數：281

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

王曉卉著的《小學數學高效教學100問/夢山書系》以當前中國發展核心素養，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育為背景，以作者28年從事小學數學教學工作的經驗、20年不留硬性書面作業的工作總結為基礎，從與教育學和心理學相結合的角度出發，闡述作為多年從事小學數學教學工作的一線教師在教學工作中對教材的解讀、對教學理念的理解、對如何將教學工作科學化，使工作事半功倍的總結、對教師與學生，教師與家長，教師與同仁及教學管理者在學生教育教學工作中的建議。

作者介紹

王曉卉
王曉卉，女，民進會員，天津市和平區中心小學數學教師，高級教師，漢語言文學、英語本科學歷。自1998年始不留書面作業的減負事跡得到了市教衛工委書記朱麗萍市長的兩次批示並在《天津教育報》《天津日報》《今晚報》《渤海早報》《每日新報》《都市報道》《天津新聞》《北方網》《天津教育》等媒體報道，榮獲天津教育十大年度人物榮譽稱號、天津市「五一」勞動獎章、天津市教育系統「教工先鋒崗」先進個人、天津市師德先進個人、天津市好人。多篇論文在市、區級刊物以及核心期刊發表。天津市和平區召開天津市小學「高質輕負」經驗交流現場會做公開課獲一等獎、在一師一優課活動中獲市級一等獎。

第一部分  教育理念編
  一、人生是道選擇題？
  二、數學究竟美在哪裡？
  三、你要做一名什麼樣的老師？
  四、知識與技能哪個更重要？
  五、「玩」與「學」是對立的嗎？
  六、「思」與「做」哪個更重要？
  七、學生、家長都要教？
  八、給孩子怎樣的評價更加科學？
  九、偏科是「天才」還是「廢材」？
  十、你還在抱怨其他科目的教師佔用了你的時間嗎？
  十一、學校教研怎樣開展才會使教師更受益？
  十二、校園環境文化對教學的促進作用究竟有多大？
第二部分  數學意識與數學思維編
  一、數學也瘋狂？
  二、奧數真的「罪大惡極」嗎？
  三、動手動腦學數學？
  四、2048——手游也是數學題？
  五、司馬光砸缸「砸」出了什麼數學思想？
  六、為何不識真面目？
第三部分  學生心理編
  一、為什麼不留家庭作業？
  二、反覆研究「怎麼錯的」對學習能起到好作用嗎？
  三、怎樣才能讓學生在考試中超水平發揮？
  四、有些學生為什麼屢教不改？
  五、孩子為什麼總愛往下比？
  六、家長怎樣做才能讓陪讀更有意義？
  七、怎樣確定「起跑線」？
  八、都是「品質」惹的禍？
  九、微微一笑很傾城？
  十、「小霸王」為什麼哭了？
  十一、好孩子都是「誇」出來的？
  十二、「小事兒」真的小嗎？
  十三、孩子的學習出現突然退步應該怎麼辦？
第四部分  學習心理編
  一、學習的快樂從哪裡來？
  二、「學習困難的」學生是怎樣被轉化的？
  三、笨」班是怎樣變聰明的？
  四、作業怎樣留才能讓學生喜歡？
  五、反覆抄寫只有弊沒有利嗎？
  六、學生的注意力是怎樣培養的？
  七、為什麼上課時聽懂了，一做題就不對？
  八、學生的數感是怎樣培養出來的？
  九、「我忘了」是記性不好嗎？
  十、學生的創造力是怎樣培養出來的？
  十一、怎樣培養學生的發散思維？
  十二、心理暗示對人的影響到底有多大？
  十三、「負擔」與「樂趣」是怎樣相互轉化的？
第五部分  教學組織與教學過程編
  一、怎樣在課上利用「有意注意」與「無意注意」？
  二、數學課是講得越細越好嗎？
  三、「十萬個為什麼」的價值在哪裡？
  四、入木三分的本領哪裡來？
  五、怎樣使用學習遷移原理讓教學事半功倍？
  六、教學就像打太極？
  七、怎樣做才能讓教學工作更加科學？
  八、課堂教學時間是怎樣節省下來的？
第六部分  教學評價編
  一、什麼樣的課才是一節好課？
  二、數學題怎樣改才能起到作用？
  三、都是「粗心」惹的禍？
  四、做題越多成績就越好嗎？
  五、怎樣給學生貼上正標籤？
  六、一考試就發揮失常是怎麼回事？
  七、怎樣教會學生與數學交流？
第七部分  教師角色編
  一、數學教師都是多面手？
  二、「師德」僅僅等同於「愛」嗎？
  三、怎樣才能與學生建立良好的師生關係？
  四、「慢」是貶義詞嗎？
  五、教師如何于不疑處有疑？
  六、一言興邦，一言喪邦？
第八部分  生活啟示編
  一、「勤快人」一定比「懶人」強？
  二、退步原來是向前？
  三、地球儀給了我什麼啟示？
  四、琴與音有什麼關係？
  五、人生的差別是在100與97之間嗎？
  六、為什麼沒有給他先判？
  七、為什麼被同一塊石頭絆倒？
  八、驗鈔訓練的啟示——為什麼沒有假鈔？
第九部分  教學反思編
  一、用「，」作為分級符號好嗎？
  二、只用一個面積公式就可以解決多個問題嗎？
  三、半圓周長與圓周長的一半有什麼不同？
  四、怎樣使用圓的外切正方形與內接正方形的原理？
  五、怎樣用畫圖法解決分數應用題？
  六、如何「一統」得天下？
  七、單位「1」未知可以用乘法做嗎？
  八、陰影部分的面積怎樣求？
  九、為什麼有的學生學到小數除法就覺得很難？
  十、小數除法取近似值一定要多除一位嗎？
  十一、用豎式確定循環節一定要除三組嗎？
第十部分  數學遊戲編
  一、漢諾塔——地球什麼時候毀滅？
  二、撲克遊戲24點——紙牌里有什麼奧秘？
  三、遊戲中的數學——魔方真的很神奇？
  四、正話反做容易嗎？
  五、取得勝利的策略——你是勝利者嗎？
  六、搶椅子遊戲——小遊戲，大道理？
  七、數獨——它的吸引力很驚人？
  八、達·芬奇密碼很神秘？
第十一部分  課堂教學案例編
  一、今天給你的腦筋加油了嗎？——「邏輯推理」課堂實錄
  二、其中有你，快樂嗎？——小數點的移動
  三、「有幾隻鴿子飛進同一個鴿籠？——抽屜原理
  四、單位「1」未知也能用乘法做？——用份數思想解較複雜的分數應用題
  五、旅遊也瘋狂？——分數、百分數應用題練習課
  六、你知道畫線段圖的竅門嗎？——畫圖法解決較複雜的分數應用題
  七、一個公式的作用究竟有多大？——統一平面圖形的公式
  八、坐地日行八萬里？——行程問題的直觀解釋

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