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中學歷史教學教法新探索

  • 作者:編者:徐亮//石潔//吳鵬超
  • 出版社:中國海洋大學
  • ISBN:9787567017412
  • 出版日期:2018/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:332
人民幣:RMB 45 元      售價:NT$ 202.5
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內容大鋼
    徐亮、石潔、吳鵬超主編的《中學歷史教學教法新探索》由六個章節組成。第一章對歷史課程的改革背景進行了闡述,以此引出改革與探索中學歷史教學教法的必要性以及研究價值。第二章,筆者就符合曆史教學設計的具體理論進行了介紹。第三章至第五章,筆者分別對歷史教學模式、歷史教學方法以及歷史學科的教學評價展開了論述。第六章,筆者就中學歷史教師的專業成長進行了論述。

作者介紹
編者:徐亮//石潔//吳鵬超

目錄
第一章  中學歷史改革概述
  第一節  歷史課程改革背景
    一、我國教育改革背景
    二、中學歷史課程標準概述
  第二節  歷史課程教學概述
    一、教學的含義與任務
    二、教學理論介紹
    三、歷史教學論的研究內容
  第三節  歷史課程實施概述
    一、課程實施的概念與影響因素
    二、歷史課程實施
    三、歷史課程資源
第二章  歷史教學設計
  第一節  歷史教學設計概述
    一、教學設計概念
    二、歷史教學設計的問題
  第二節  歷史教學設計模式
    一、我國中學歷史的教學設計模式
    二、教學設計的實施
第三章  歷史教學模式
  第一節  教學模式概述
    一、教學模式的概念
    二、教學模式的發展
  第二節  問題探究式教學模式
    一、問題探究式教學模式的內涵
    二、中學歷史課堂中的問題探究模式
  第三節  小組合作教學模式
    一、小組合作教學模式的內涵與現狀
    二、中學歷史有效應用小組合作教學模式的策略
  第三節  信息傳遞教學模式
    一、信息傳遞教學模式的內涵
    二、信息傳遞教學模式的一般模式
  第四節  情境復現教學模式
    一、情境復現教學模式的內涵
    二、情境復現教學模式在中學歷史課堂中的應用策略
  第五節  資料研習教學模式
    一、資料研習教學模式的內涵
    二、資料研習教學模式在中學歷史課堂中的應用
  第六節  社會考察教學模式
    一、社會考察教學模式的內涵
    二、中學歷史社會考察教學模式中的內容
    三、社會考察教學模式在中學歷史課堂中的應用
第四章  歷史教學方法
  第一節  歷史教學方法概述
    一、教學方法的定義
    二、教學方法的分類
    三、歷史教學方法的分類
  第二節  中學歷史教學方法
    一、講授法
    二、圖示法
    三、討論法
    四、探究教學法
    五、情境教學法
    六、重視學習指導
第五章  歷史教學評價方法
  第一節  教學評價概述
    一、教學評價的內涵
    二、新課改下的歷史教學評價
    三、歷史評價的類型
  第二節  歷史課程教學評價
    一、歷史課程評價現狀
    二、歷史教學評價的對象
    三、中學歷史教學評價的標準
    四、中學歷史課程教學評價的設計與實施
第六章  歷史教師的發展
  第一節  新課改下的歷史教師
    一、歷史教師面臨的新挑戰
    二、歷史教師的發展
  第二節  中學歷史教師的專業素養概述
    一、專業知識
    二、史學研究能力
    三、教學能力
參考文獻
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