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讓孤獨症兒童走出孤獨(2019年全新修訂版)/SOS救助父母救助兒童

  • 作者：編者:戴淑鳳//賈美香|總主編:戴淑鳳
  • 出版社：中國婦女
  • ISBN：9787512716629
  • 出版日期：2019/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    孤獨症，又稱孤獨症譜系障礙（ASD），是由多種因素引起的大腦廣泛性發育障礙，核心癥狀為社會交往、言語溝通、單調刻板及無意義行為等方面的發育異常和偏離；是一種發生於兒童生命早期的較為嚴重的精神障礙性疾病。2016年美國衛生統計中心發布，3?17歲孤獨症發生率約1／45，中國殘聯報導全國約有上千萬孤獨症兒童，而且，每年以近20萬的速度增加，孤獨症是我國兒童精神障礙的首要因素。近年來，孤獨症兒童的康復教育得到國家高度重視與政策保證，也得到社會的廣泛關注。
    對待孤獨症兒童的治療國內外研究很多，但是，至今仍然沒有完全治愈的好辦法。結局如何，關鍵是3歲以前早期識別、早期發現、早期干預，這才是挽救孩子，救助家長的好辦法。
    戴淑鳳、賈美香主編的《讓孤獨症兒童走出孤獨（2019年全新修訂版）／SOS救助父母救助兒童》就是這樣一本書，對兒童康復機構、民辦機構、幼兒園、父母及養育者等來說，都是一本非常實用的科普教材。例如，如何識別，如何鑒別，如何在家裡進行行為矯治，如何進行感知覺訓練等，不僅讓讀者感覺好讀、易懂，而且，懂了會用，用了就有效果。最可喜的是隨著圖書的出版，還將陸續推出音視頻課程及線上線下知識服務。
作者介紹
編者:戴淑鳳//賈美香|總主編:戴淑鳳
目錄
第一章  孤獨症的概念
  一、孤獨症自古就有
  二、孤獨症診斷概念的演變
  三、孤獨症患兒為什麼越來越「多
第二章  孤獨症的發病情況及病因
  一、孤獨症的流行病學調查及患病情況
  二、患孤獨症的男孩多於女孩，原因何在
  三、父母背景與孤獨症
  四、家庭環境與孤獨症
  五、妊娠圍產期因素與孤獨症
  六、遺傳因素與孤獨症
  七、神經生理異與孤獨症
  八、神經生化改變與孤獨症
  九、神經疾病和免疫功能缺陷與孤獨症
  十、其他與孤獨症相關的危險因素
第三章  孤獨症兒童的生長發育特點
  一、正兒童的生長發育
  二、孤獨症兒童的發育特點
  三、孤獨症兒童的記憶特徵
  四、孤獨症兒童的思維特徵
  五、孤獨症兒童的情緒特徵
  六、孤獨症兒童的依戀情感特徵
  七、孤獨症兒童發病前的早期先兆
  八、孤獨症兒童在不同階段的表現
  九、孤獨症兒童在遊戲中的表現
  十、語言溝通障礙是孤獨症兒童的主要特徵
  十一、孤獨症兒童的語言特徵
  十二、孤獨症兒童對玩具的偏好
  十三、孤獨症兒童的異行為
  十四、孤獨症兒童的特殊古怪迷戀
  十五、孤獨症兒童對聲音刺激的異反應
第四章  兒童孤獨症的診斷
  一、如何早期識別孤獨症
  二、孤獨症兒童應該做哪些檢查
  三、家庭對孤獨症兒童的測評
  四、嬰兒孤獨症篩查表
  五、孤獨症兒童的診斷標準
  六、孤獨症兒童的評估
第五章  容易與孤獨症混淆的疾病
  一、孤獨症與運動發展落後
  二、孤獨症與特發性語言發育障礙
  三、孤獨症與注意缺陷多動障礙
  四、孤獨症與嚴重的視聽覺障礙
  五、孤獨症與精神分裂症
  六、孤獨症與瑞特綜合征
  七、孤獨症與脆性X綜合征
  八、孤獨症與普拉德－威利綜合征
  九、孤獨症與嬰兒痴呆
  十、孤獨症與精神發育遲滯
  十一、孤獨症與選擇性緘默

  十二、孤獨症與阿斯伯格綜合征
  十三、孤獨症與抽動穢語綜合征
  十四、孤獨症與迫症
  十五、孤獨症與嚴重剝奪
第六章  孤獨症兒童的教育與訓練
  一、幫助孩子時應該考慮的主要問題
  二、給孩子巨的精神關懷
  三、孤獨症兒童教育訓練的內容
  四、關於波特奇早期教育方案
  五、教育訓練計劃的制訂
  六、關於結構化教學法
  七、行為矯治與訓練的理論基礎
  八、行為矯治的用方法與原則
  九、使用行為矯正技術的注意事項
  十、應用行為分析法與回合式教學法
  十一、應用行為分析法訓練中指令的運用
  十二、應用行為分析法訓練中的輔助技巧
  十三、幫助沒有口語的孤獨症兒童發音說話
  十四、幫助孤獨症兒童發展主動語言
  十五、幫助孤獨症兒童改善注意力
  十六、目光對視訓練
  十七、改善兒童感知覺異
  十八、幫助多動孩子的策略
  十九、幫助孩子培植依戀情感
  二十、改變孤獨症兒童偏食的行為
  二十一、教孩子坐下來好好吃飯
  二十二、運用鏈鎖技術幫助孤獨症兒童學生活自理技能
  二十三、青春期的性教育問題
  二十四、孤獨症兒童問題行為的行為表現和功能
  二十五、ABC行為觀察法
  二十六、孤獨症兒童問題行為的矯正策略
  二十七、懲罰在行為矯正中的正確使用
  二十八、活動中的隔離如何作
第七章  孤獨症兒童的感覺統合訓練治療
  一、感覺學與感覺統合
  二、前庭感覺統合失調與兒童孤獨症
  三、本體感覺統合失調與兒童孤獨症
  四、觸覺防禦過度或遲鈍與兒童孤獨症
  五、視覺統合失調與兒童孤獨症
  六、聽覺統合失調與兒童孤獨症
  七、對刺激的異反應提示存在感覺統合失調
  八、感覺統合的家庭測評
  九、前庭平衡失調的統合訓練
  十、觸覺防禦過度或遲鈍的統合治療
第八章  孤獨症兒童教育訓練案例
案例一  對陌生人過敏的塔塔
案例二  他不再是刻板的加加
案例三  何何不再撞頭了
案例四  小宇攻擊行為的干預
案例五  小貝貝的咿咿呀呀

案例六  亂動的小Z
案例七  鸚鵡小男孩
案例八  與暖暖相處的美好時光
案例九  安安變得更陽光了
附錄1  孤獨症行為檢查表（ABC）
附錄2  兒童孤獨症評定量表（CARS）
附錄3  Achenbach兒童行為測評表
主要參考資料

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