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超越PISA(如何建構21世紀學校體系)(精)

  • 作者：(德)安德烈亞斯·施萊歇爾|譯者:徐瑾劼
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787544488099
  • 出版日期：2018/11/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：289
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《超越PISA(如何建構21世紀學校體系)(精)》撰寫的背景是作者安德烈亞斯·施萊歇爾認識到我們的學校從未像今日這樣急需培養孩子應對快速變化的能力，為未來尚未出現的工作未雨綢繆，幫助他們面對人類還無法想象的挑戰。而目前的學校系統卻仍然還在延續工業化時代學校模式，追求標準化和統一性。基於這樣的現實，本書提出一個問題：教育改革是否需要且能否成功？作者借助PISA＼TALIS等國際大型教育測評數據結果，在深入研究了全球70多個國家和地區的教育改革實踐后，發現教育改革非但是必須的而且還是可以成功的。本書共計六個章節：第一章總論，從PISA的起源談起揭示目前世界各國教育面臨的危機；第二章節大量利用實證數據揭示了教育界中諸多的常識性謬誤，如班級規模越小，教學效率會越高等。從第三章至最後一章從學校體系內部出發，利用國家／地區成功案例，包括中國上海、芬蘭、新加坡、越南等具有不同優勢的教育體系分別對教師教育政策、教育質量與公平、教育領導人才培養等方面提出不同的改善方案。
作者介紹
(德)安德烈亞斯·施萊歇爾|譯者:徐瑾劼
目錄
1. 科學家眼裡的教育
  不僅是一門藝術，更多的是一門科學
  PISA（國際學生評估項目）的緣起
  「PISA衝擊」和自滿的終結
  至關重要的事宜
2. 走出一些認識誤區
  誤區1：窮人的孩子永遠學不好；貧窮是命中註定的
  誤區2：移民學生拖了整個教育體系表現的後腿
  誤區3：教育要取得成功，就必須多花錢
  誤區4：班級規模越小，教育效果越好
  誤區5：花在學習上的時間越多，教育效果越好
  誤區6：獲得教育上的成功主要靠遺傳
  誤區7：一些國家教育表現卓越，是源於他們的文化
  誤區8：只有頂尖畢業生才應成為教師
  誤區9：按能力選拔學生是提高教育水平的方法
3. 表現卓越的學校體系的獨特之處
  我們所了解的成功的學校體系
  把教育放在首位
  相信所有學生都可以進行高水平學習並取得成功
  設定並闡釋高期望值
  聘用並留住高素質的教師
  將教師視作獨立的、負責任的專業人士
  充分利用教師的時間
  為教師、學生和家長調整激勵措施
  培養有能力的教育領袖
  確定適度的學校自主性水平
  從行政問責轉向專業問責
  傳達明確一致的信息
  花更多的錢與明智地花錢
  五大頂尖教育體系概覽
4. 為何教育均衡難以捉摸？
  為創造公平的競爭環境而努力
  政策如何助力構建更加均衡發展的教育體系
  調和選擇與均衡
  大城市，更多的教育機會
  為移民學生提供針對性的支持
  教育中始終存在的性別差異
  教育與反極端主義
5. 讓教育改革成為現實
  為什麼教育改革如此艱難
  成功的改革需要什麼
  不同版本的「正確」做法
  設定方向
  達成共識
  讓教師參與改革設計
  引入試點項目和持續性評價
  系統中的能力建設
  時間選擇就是一切
  讓教師工會成為解決方案的一部分
6. 現在要做什麼

  面向不確定世界的教育
  教育是關鍵的區分因素
  為加速前進的時代培養知識、技能和品格
  價值觀的價值
  成功的學校系統的面貌在不斷變化
  一種不同類型的學習者
  21世紀的教師
  鼓勵校內外創新
  培養有效的系統領導力
  重新設計評估
  向前看，向外看
註釋
參考文獻

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