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小學數學教與學--從經驗到經驗

作者：編者:肖淑芬
出版社：西南師大
ISBN：9787562192794

出版日期：2018/07/01
裝幀：平裝
頁數：360

人民幣：RMB 85 元售價：元

內容大鋼

    肖淑芬編著的《小學數學教與學--從經驗到經驗》是一線小學教師的教學指導用書，有助於小學教師構建基於數學基本活動經驗的教學策略。
    全書分為九章。第一章主要闡述數學基本活動經驗的內涵、特徵與「三基」的關係，並在問卷調查的基礎上分析數學基本活動經驗的教學現狀及發展。第二章至第八章主要闡述了學科角度分類下的幾何操作經驗、代數歸納經驗、統計經驗、幾何推理經驗、類比的經驗、問題解決經驗、思考的經驗的內涵理解；挖掘促進學生經驗積累的教材資源，形成教材索引；梳理數學基本活動目標定位的原則、方法，形成兩個學段數學基本活動經驗的發展目標；結合典型課例分析凝煉數學基本活動經驗積累策略。第九章則是在前面研究的基礎上，分析比較各類活動經驗的異同，進一步歸納經驗積累的四段式的結構層次及教學策略。
    該書對廣大小學教師提升教學效率，構建數學教學活動策略有指導作用，適合廣大一線小學數學教師使用，並可作為教育管理者和研究者的參考用書。

作者介紹

編者:肖淑芬
肖淑芬，廈門市前埔南區小學書記、校長，高級教師。福建省特級教師、優秀教師、骨幹校長，廈門市專家型教師、數學學科帶頭人，思明區拔尖人才、首屆區名師發展工作室優秀主持人、首屆區名師工作室優秀領銜人。主持多項省、市重點課題，多次榮獲各級科研成果、公開教學、論文評比一等獎，三十余篇論文發表于CN級刊物。參與多部較有影響力的書籍的編撰工作。

序一
序二
自序
第一章  數學基本活動經驗簡介
  第一節  數學基本活動經驗的理解
  第二節  數學基本活動經驗與「三基」的關係
  第三節  數學基本活動經驗的特徵
  第四節  數學基本活動經驗教學現狀及發展
第二章  幾何操作經驗的教學
  第一節  幾何操作經驗的內涵理解
  第二節  幾何操作經驗的教材索引
  第三節  幾何操作經驗的目標確定
  第四節  幾何操作經驗的教學策略
第三章  代數歸納經驗的教學
  第一節  代數歸納經驗的內涵理解
  第二節  代數歸納經驗的教材索引
  第三節  代數歸納經驗的目標確定
  第四節  代數歸納經驗的教學策略
第四章  統計經驗的教學
  第一節  統計經驗的內涵理解
  第二節  統計經驗的教材索引
  第三節  統計經驗的目標確定
  第四節  統計經驗的教學策略
第五章  幾何推理經驗的教學
  第一節  幾何推理經驗的內涵理解
  第二節  幾何推理經驗的教材索引
  第三節  幾何推理經驗的目標確定
  第四節  幾何推理經驗的教學策略
第六章  類比經驗的教學
  第一節  類比經驗的內涵理解
  第二節  類比經驗的教材索引
  第三節  類比經驗的目標確定
  第四節  類比經驗的教學策略
第七章  問題解決經驗的教學
  第一節  問題解決經驗的內涵理解
  第二節  問題解決經驗的教材索引
  第三節  問題解決經驗的目標確定
  第四節  問題解決經驗的教學策略
第八章  思考經驗的教學
  第一節  思考經驗的內涵理解
  第二節  思考經驗的教材索引
  第三節  思考經驗的目標確定
  第四節  思考經驗的教學策略
第九章  數學基本活動經驗教學的「四段」式策略
  第一節  激活原有經驗階段涉及的內容與教學策略
  第二節  感悟新經驗階段涉及的內容與教學策略
  第三節  提升新經驗階段涉及的內容與教學策略
  第四節  優化新經驗階段涉及的內容與教學策略
參考文獻

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