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教育科學與兒童心理學

  • 作者：(瑞士)讓·皮亞傑|譯者:杜一雄//錢心婷|校注:吳泓緲
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519114985
  • 出版日期：2018/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 35 元      售價：元
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內容大鋼
    讓·皮亞傑(Jean Piaget)是當代西方國家著名的兒童心理學家，這本《教育科學與兒童心理學》是他的代表作之一。書中他把兒童智力發展階段的理論應用於教育學的領域，大大提高了教育學的科學性；同時他主張在當代要培養具有創新精神的人，特別重視培養兒童的主動性。全書共  為兩大部分，第一部分是1935年以後的教育和教學，涉及教學的演變、兒童心理學及青少年心理學的進展、教學方法的演變、中小學師資培訓等方面；第二部分是新方法及其心理學基礎，涉及新方法的誕生、教育原理與心理學的論據。
作者介紹
(瑞士)讓·皮亞傑|譯者:杜一雄//錢心婷|校注:吳泓緲
目錄
第一部分  1935年以後的教育和教學
第一章  教學的發展
  對教育結果的漠視
  教學團體與教育科研
  研究機構
  科學教學法及教育目標的確定
  實驗教育學及論教育計劃和方法
第二章  兒童心理學及青少年心理學的進展
  智力的形成和認知的主動性
  運算的發展
  認知的兩個方面：圖像與操作
  認知的成熟與訓練
  習得經驗的因素
  傳承與平衡
第三章  一些學科教學的發展
  數學的教學法
  實驗精神的培育和物理自然科學的啟蒙
  哲學的教學
  古代語言的教學和人文學科的問題
第四章  教學方法的演變
  上課講授或被動接收教學法
  主動學習法
  直觀教學法
  程序教學法和學習機器
第五章  教育的量變與教育規劃
  量化數據的解讀
  教育規劃
  技術和科學骨幹的培養
  職業教育
第六章  結構改革?教學大綱和指導問題
  學前教育
  中小學階段的結構改革
  指導學生的方法和學校心理老師的角色
  小學與中學教學計劃的制訂
第七章  教育事業上的國際合作
  教育領域的國際合作的產生與發展
  國際公共教育會議的職責和缺點
第八章  小學和中學的師資培訓
  小學師資的培訓
  中學師資的培訓
第二部分  新方法及其心理學基礎
第九章  新方法的誕生
  先驅者
  新方法和心理學
  新方法是如何誕生的
第十章  教育原理與心理學的論據
  遊戲
  智力
  成人的邏輯,兒童的邏輯
  智力發展的階段

  發展階段在教學上的價值
  兒童的社交生活
  最初的自我中心主義的影響
  社會化的過程
譯後記

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