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新課程地理教學論(第2版高等學校規劃教材)

作者：編者:黃京鴻
出版社：西南師大
ISBN：9787562151715

出版日期：2018/08/01
裝幀：平裝
頁數：353

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

    黃京鴻主編的《新課程地理教學論(第2版高等學校規劃教材)》是筆者主持的全國教育科學「十五」規劃教育部重點課題「高師地理教育學課程教材審美化設計理論與實踐研究」的重要成果之一，旨在「以人為本，和諧為美」理念指導下，反思、研究，繼承、創新，為《地理教學論》百花園再添一道新綠。
    本書基於「以人為本」、「和諧為美」理念，更多關注地理教學系統與社會經濟文化系統、與人的素質和諧發展系統、與基礎教育課程改革及高等教育課程改革，以及與其他相關學科系統等諸系統的和諧。
    為此，該教材以促進地理教師素養的全面和諧發展為目標，以更新地理教學觀念、提高地理教師執教能力及地理教學效益為重點。堅持科學性與人文性的統一，理論性與實踐性的統一，時代性與實用性的統一，基礎性與發展性的統一。以有助於學習者既能高瞻遠矚地洞悉地理教育發展的宏觀趨勢，明了地理教學系統及其運行規律，又能較全面地獲得新課程背景下有效進行地理教學的基本能力及素質，為將來的專業成長奠定良好基礎。

作者介紹

編者:黃京鴻

前言
緒論  和諧為美：地理教學論的當代追求
  第一節  地理教學論的歷史發展
  第二節  地理教學論研究概說
第一章  與時俱進：地理教育發展與改革
  第一節  中外地理教育發展與改革
  第二節  當代地理課程改革的理念和目標
第二章  追求和諧：地理教學目的的時代取向
  第一節  地理教學目的與功能
  第二節  地理課程目標系統
第三章  學生為本：地理課程與教材的重大變革
  第一節  地理課程及時代變革
  第二節  地理課程標準及其特點
  第三節  地理教材系統及其應用
第四章  多樣統一：地理教學模式、方法、技術與藝術
  第一節  認識地理教學過程
  第二節  地理教學規律與地理教學原則
  第三節  地理教學模式
  第四節  地理教學方法
  第五節  地理教學媒體
  第六節  常用地理教學技術與藝術
第五章  生命關懷：地理學習心理及教學策略
  第一節  現當代主要學習理論及啟示
  第二節  地理學習心理及教學策略
第六章  促進和諧：地理課堂教學設計與實施
  第一節  現代地理教學設計的有關理論
  第二節  地理課堂教學設計與實施
第七章  促進和諧：地理課外活動設計與實施
  第一節  地理課外活動
  第二節  地理研究性學習
  第三節  地理課程資源開發與環境建設
第八章  激勵為要：發展性地理教學評價
  第一節  新課程中的地理教學評價
  第二節  地理教師教學評價
  第三節  地理學習評價
  第四節  課程改革中的地理考試
第九章  源頭活水：地理教學研究
  第一節  地理教學研究概述
  第二節  地理教學研究選題與研究方法
  第三節  地理教學研究論文的撰寫
第十章  不斷超越：地理教師的專業發展
  第一節  地理教師專業化的時代背景
  第二節  地理教師專業發展的要求
  第三節  地理教師專業素養及發展途徑
主要參考文獻
後記

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