幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

數學教育評價新論(數學教育主幹課程系列教材新世紀高等學校教材)

  • 作者：編者:任子朝//孔凡哲
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303111473
  • 出版日期：2018/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：200
人民幣：RMB 48 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書的內容分為八章，包含四個方面的基本內容：
    首先，簡要分析數學教育評價的基本理論；其次，比較全面地分析國內外數學教育評價的發展及其最新變化；再次，圍繞中小學數學教育教學實際，系統詮釋學生評價、教學評價的新理論、新技術、新方法；最後，重點闡述中小學數學考試的設計理論，數學試題編製、選擇的基本理論，以及對於數學考試開展評價的基本理論和方法。
作者介紹
編者:任子朝//孔凡哲
目錄
第1章  數學教育評價的基本理論
  1.1  數學教育評價的研究範疇
    1.1.1  評價與教育評價的基本含義
    1.1.2  數學教育評價的相關概念
    1.1.3  數學教育評價的對象與目的
    1.1.4  數學教育評價研究的基本問題
  1.2  數學教育評價的功能與類型
    1.2.1  數學教育評價的功能
    1.2.2  數學教育評價的基本類型
  1.3  數學教育評價的模式與方法
    1.3.1  數學教育評價的常見模式
    1.3.2  數學教育評價的基本方式、方法
    1.3.3  學生數學學業評價的基本方法
    1.3.4  數學教師評價的基本方法
  習題1
第2章  數學教育評價的國際現狀分析
  2.1  新加坡中小學數學教育評價最新發展
    2.1.1  新加坡中小學數學教育發展概況
    2.1.2  新加坡中小學數學教育評價體系
    2.1.3  新加坡中小學數學教育評價發展新趨勢
  2.2  德國中小學數學教育評價最新發展
    2.2.1  德國中小學數學教育發展概況
    2.2.2  德國中小學數學教育評價發展新趨勢
  2.3  澳大利亞中小學數學教育評價最新發展
    2.3.1  澳大利亞中小學數學教育的基本情況
    2.3.2  澳大利亞數學考試的最新特點
  2.4  俄羅斯中小學數學教育評價最新發展
    2.4.1  俄羅斯中小學數學教育發展概況
    2.4.2  俄羅斯中小學數學教育評價發展新趨勢
  2.5  從PISA到TIMSS一典型的國際數學測試的特點
    2.5.1  PISA中的數學測試的特點分析
    2.5.2  TIMSS測試的特點分析及其與PISA測試的比較
  2.6  國際中小學數學教育評價發展趨勢分析
    2.6.1  中外中小學數學考試比較研究
    2.6.2  國際中小學數學教育評價發展的新趨勢
  習題2
第3章  數學教育評價的國內現狀分析
  3.1  我國數學教育評價改革發展脈絡
    3.1.1  我國教育評價的發展歷程及其問題分析
    3.1.2  數學教育評價改革發展的現狀分析
    3.1.3  數學教育評價改革發展的新特點
  3.2  我國中小學數學教育評價十年來的變化要點分析
    3.2.1  關於我國中小學數學教育評價的反思
    3.2.2  數學教育發展性評價的特點分析
  3.3  數學教育評價改革的實施探索
    3.3.1  素質教育評價及其若干特點
    3.3.2  新課程實施中的數學教育評價的新特點
    3.3.3  義務教育階段學生數學學業評價實踐
    3.3.4  高中新課程學生數學學業成績評價方式的改革
  習題3

第4章  有效的數學學習評價
  4.1  數學學習評價概述
    4.1.1  數學學習評價的含義
    4.1.2  數學學習評價的目的
    4.1.3  數學學習評價的類型
  4.2  學生數學學業成績評定的一般方法
    4.2.1  學生數學學業成績評定的基本內涵
    4.2.2  學生數學學業成績評定的類型與方法
    4.2.3  學生數學學業成績評定的方法探索
  4.3  數學學習中的表現性評價
    4.3.1  表現性評價的內涵
    4.3.2  表現性評價的評分方法及其特點
    4.3.3  表現性任務樣例
  4.4  成長記錄袋方法
    4.4.1  成長記錄袋的含義與類型
    4.4.2  成長記錄袋在數學教學中的應用
    4.4.3  成長記錄袋的設計與生成
    4.4.4  成長記錄袋的評分與結果的報告
  4.5  數學能力的測評
    4.5.1  數學能力及其分類
    4.5.2  數學能力測評的常用方法
  4.6  學生數學學業評價國內進展
    4.6.1  學生數學學業評價的特點
    4.6.2  數學學業測評的方法與趨勢——關注學生數學的發展性評價
    習題
第5章  數學教師發展性評價
  5.1  數學教師評價的基本內涵與國內外研究現狀分析
    5.1.1  數學教師評價的含義、目的與類別
    5.1.2  數學教師評價的研究現狀與基本特點分析
  5.2  數學教師基本素養評價
    5.2.1  數學教師素養評價概述
    5.2.2  中小學數學教師的一般素養評價標準
    5.2.3  中小學數學教師的數學學科素養評價標準
  5.3  數學教師教學能力評價
    5.3.1  數學教師教學能力的內容分析
    5.3.2  數學教師教學設計能力的評價與發展
    5.3.3  數學教師課堂教學能力評價
    5.3.4  數學教師教學反思能力評價
  5.4  數學教師教學工作評價
    5.4.1  數學課堂教學評價的多種標準
    5.4.2  重建數學課堂教學評價的標準
    5.4.3  數學教師績效評價
  5.5  數學教師專業發展評價及其典型案例分析
    5.5.1  數學教師專業發展的內涵
    5.5.2  數學教師專業發展評價的具體內容
    5.5.3  影響數學教師專業發展的因素分析
    5.5.4  數學教師專業發展評價的主要內容與常用方法
    5.5.5  數學教師專業發展評價的基本步驟
    5.5.6  一份初中數學教師的發展性評價報告
    習題

第6章  中小學數學考試設計的基本理論與典型案例分析
  6.1  數學試題的設計及其質量標準
    6.1.1  數學試題設計的一般原理
    6.1.2  數學試題設計與選擇的基本原則
    6.1.3  數學試題的一般功能
    6.1.4  數學試題的質量評價
    6.1.5  數學試題設計的一般技術
  6.2  數學試卷的設計流程與質量保障
    6.2.1  數學試卷設計的基本原理
    6.2.2  數學試卷設計的基本原則
    6.2.3  數學試卷設計的基本流程與常用技術
    6.2.4  數學試卷的質量保障措施
  6.3  中小學數學考試設計中的典型案例分析
    6.3.1  中小學數學典型試題分析
    6.3.2  中小學數學考試中的命題技術類錯誤及其分析
    習題
第7章  中小學數學試題的命制技術
  7.1  中小學數學試題的基本類型
    7.1.1  計算題的常見形態和編擬技術概述
    7.1.2  證明題的常見形態和編擬技術概述
    7.1.3  作圖題和說明題的常見形態和編擬技術概述
    7.1.4  探究題的常見形態和編擬技術概述
    7.1.5  應用題的常見形態和編擬技術概述
    7.1.6  設計題的常見形態和編擬技術概述
  7.2  選擇題的功能與命制技術
    7.2.1  選擇題概述
    7.2.2  選擇題的功能
    7.2.3  選擇題的命制技術
    7.2.4  選擇題中的創新題型
  7.3  填空題的功能與命制技術
    7.3.1  填空題的功能
    7.3.2  填空題的命制技術
    7.3.3  填空題中的創新題型
  7.4  解答題的功能與命制技術
    7.4.1  解答題的功能
    7.4.2  解答題的命制技術要求
  7.5  探究題的類型與命制技術
    7.5.1  探究題的類型分析
    7.5.2  探究題的命制方法
    7.5.3  探究題舉例
    習題
第8章  中小學數學考試質量的分析與評價
  8.1  數學試題和試卷的難度
    8.1.1  數學試題的難度
    8.1.2  數學試卷的難度
  8.2  數學試題的區分度
    8.2.1  相關係數
    8.2.2  區分度的意義
    8.2.3  區分度的計算
    8.2.4  區分度的評價

    8.2.5  試題難度和區分度的關係
  8.3  數學試卷的信度
    8.3.1  真分數理論
    8.3.2  信度的概念
    8.3.3  幾種常用信度的意義及計算方法
    8.3.4  數學試卷信度實例分析
  8.4  數學試卷的效度
    8.4.1  效度的概念
    8.4.2  幾種常用的效度及其估計方法
    8.4.3  效度分析實例
  8.5  運用概化理論進行高考數學試卷分析例說
    8.5.1  概化理論簡介
    8.5.2  研究設計
    8.5.3  結果分析
    8.5.4  結論
  8.6  數學試卷的定性評價與綜合評價
    8.6.1  數學試卷的定性評價
    8.6.2  數學試卷的綜合評價
    8.6.3  數學試卷評價報告的主要內容
  附錄  數學試卷評價若干主要問題的評價參考指標
  習題

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032