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重新定義學校/中國教師報十五周年文叢/教育發現

  • 作者:王占偉
  • 出版社:山東文藝
  • ISBN:9787532956265
  • 出版日期:2018/07/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:271
人民幣:RMB 36 元      售價:
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內容大鋼
    一個國家的教育改革步伐,必然少不了眾多學校改革步伐的呼應。學校教育品質的提升離不開內部治理結構的完善。中小學完善內部治理結構必須從管理體制和機制入手,調整學校教育生產關係,解放教育生產力。
    當前,教育轉型的新形勢要求重新定義學校的各種要素。學校如何借由課程、教學、德育、文化、秩序等的再造得以重生?教育媒體人王占偉在《重新定義學校》中作了解答。

作者介紹
王占偉
    王占偉,資深教育媒體人,《中國教師報·區域教育周刊》主編,中國教師報課程與教學研究中心副主任。

目錄
第一部分  重新定義學校教育
  聖陶學校蝶變的七個謎
  心性教育培養經世大才
  愛和自由,讓師生成為自己
  重建小學教育
  「心生長」教育新在何處
第二部分  重新定義課堂
  重新定義課堂觀察
  智慧課堂破解大班額難題
  走向共創型教學關係
  一所沒有班幹部的學校
第三部分  重建課程
  高中德育如何課程化
  讓課程服務生命
  追尋個性化的課程建設
  創新小學教育
  中國的帕夫雷什中學
第四部分  重新定義德育
  三省教育:德育的自我救贖
  修復學習的慾望與快樂
  一所靠精神站立起來的學校
  許衡中學領創了什麼
第五部分  重建鄉村學校
  教師職業生命的重建
  從尚庄小學教改看農村教育困境破解
  村小如何辦大教育
  趙彬淵:請蘇霍姆林斯基一起做校長
  王紅順:農村課改的義工
附錄
  如何完善學校內部治理結構
  學校與家庭教育格局如何重塑
  如何應對中小學育人新挑戰
  校本課程開發亟待升級思維

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