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重新定義學校/中國教師報十五周年文叢/教育發現

  • 作者：王占偉
  • 出版社：山東文藝
  • ISBN：9787532956265
  • 出版日期：2018/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：271
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    一個國家的教育改革步伐，必然少不了眾多學校改革步伐的呼應。學校教育品質的提升離不開內部治理結構的完善。中小學完善內部治理結構必須從管理體制和機制入手，調整學校教育生產關係，解放教育生產力。
    當前，教育轉型的新形勢要求重新定義學校的各種要素。學校如何借由課程、教學、德育、文化、秩序等的再造得以重生？教育媒體人王占偉在《重新定義學校》中作了解答。
作者介紹
王占偉
    王占偉，資深教育媒體人，《中國教師報·區域教育周刊》主編，中國教師報課程與教學研究中心副主任。
目錄
第一部分  重新定義學校教育
  聖陶學校蝶變的七個謎
  心性教育培養經世大才
  愛和自由，讓師生成為自己
  重建小學教育
  「心生長」教育新在何處
第二部分  重新定義課堂
  重新定義課堂觀察
  智慧課堂破解大班額難題
  走向共創型教學關係
  一所沒有班幹部的學校
第三部分  重建課程
  高中德育如何課程化
  讓課程服務生命
  追尋個性化的課程建設
  創新小學教育
  中國的帕夫雷什中學
第四部分  重新定義德育
  三省教育：德育的自我救贖
  修復學習的慾望與快樂
  一所靠精神站立起來的學校
  許衡中學領創了什麼
第五部分  重建鄉村學校
  教師職業生命的重建
  從尚庄小學教改看農村教育困境破解
  村小如何辦大教育
  趙彬淵：請蘇霍姆林斯基一起做校長
  王紅順：農村課改的義工
附錄
  如何完善學校內部治理結構
  學校與家庭教育格局如何重塑
  如何應對中小學育人新挑戰
  校本課程開發亟待升級思維

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