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學校應該是一個有詩意的地方

作者：柳袁照
出版社：長江文藝
ISBN：9787535488343

出版日期：2018/06/01
裝幀：平裝
頁數：240

人民幣：RMB 39.8 元售價：元

內容大鋼

    2008年第1期《人民教育》以《「最中國」的學校》為題，盛讚江蘇省蘇州第十中學校園的文化建設。該篇報道入選「《人民教育》創刊60年報道過的33件最有影響力的事件之一」。「最中國的學校」不僅成為蘇州十中引以為豪的標誌性美譽，而且成為一大批有中國特色、中國文化、中國精神的學校的辦學追求。同時，作為「詩性教育」的倡導者和踐行者，柳袁照提出了「質樸大氣、真水無香、傾聽天籟」的十中精神和辦學理念，表達了在功利之風日盛的社會中，學校教育對神聖理想的堅守。
    《學校應該是一個有詩意的地方》是詩性教育倡導者、原蘇州十中校長柳袁照十五年詩性教育探索的總結，通過豐富動人的故事、案例、細節，展現了詩性教育的精神意趣，解答什麼才是理想的校園生活，詩性課堂應該是什麼樣的狀態和境界，我們如何在現實中多一點浪漫又如何在浪漫中兼顧一下現實。
    學校里沒有比學生的發展更重要的事，學校應該是一個有詩意的地方，師生在這個園子里應該是有詩意的人，有了詩意的人，才是校園詩意蕩漾、澎湃的關鍵所在。

作者介紹

柳袁照
柳袁照，江蘇省蘇州第十中學校長，語文特級教師，教育部中學校長培訓中心兼職教授，蘇州大學碩士生導師，中國作家協會會員。近年來致力於「詩性教育」的研究與實踐，提倡「審美課堂」。以詩人的情懷做校長，以對教育的思考入詩，並從中總結提煉了「詩性教育」，還原了教育的精神底氣和文化根基，表達了在功利之風日盛的社會中，學校教育對神聖理想的堅守。已出版《老什物》《教育是什麼》《清泉石上》《流連》《柳袁照詩選》《我在「最中國」的學校》等教育專著和文學作品。

第一輯  詩性教育
  學校應該是一個有詩意的地方
  什麼是美妙的教育？
  美妙都在經意與不經意之中
  不要去追求最後的一分
  什麼是最美的教育對話？
  詩性教育為何物？
  高考作文與科舉詩文
  我們為什麼要讀詩、寫詩？
  寫作是關乎靈魂的事情
  僅僅是一切美妙的開始
第二輯  詩性課堂
  建一間沒有標準答案的課堂
  我們需要什麼樣的課堂？
  還課堂以生命的質感
  「瘦、漏、透、皺」的語文課堂
  每個老師心裡都有一個好課標準
  我教學生寫詩
  是教學也是創作
  作文，要如一股清流
  為學會了欣賞別人而高興
第三輯  詩性教師
  教師是什麼？
  傳統文化與教師品行之魂
  以自己的豐富與豐盈滋潤學生
  要讓老師們學會「玩」
  向雷夫們學什麼？
  「詩性教師」在哪裡？
  錢理群——「真是想想要哭」
第四輯  詩性視界
  「啊，美呀，在愛中找你自己吧」
  心靈在心靈的世界里顫動
  致敬的同時是懺悔
  讀書是幸福教師的密碼
  他在橋上，一邊是山一邊是湖
  為了靈魂的豐盈而閱讀
  清流、激流，皆是「臨場智慧」
第五輯  詩性管理
  好學校與好教育
  我為什麼越來越不會做校長了？
  校長與教師不妨「互換」角色
  既要堅持「標準」，還要超越「標準」
  校長的詩和遠方在哪裡？
  要從「家」中走出來
  教育就是一種發現和賦予
  價值引領與案例引路
  校園就是一個獨特的世界

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