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心理與教育測量(第4版八省師範大學合編心理學主幹課程系列教材十二五普通高等教育本科國家級規劃教材)

  • 作者：編者:戴海崎//張鋒
  • 出版社：暨南大學
  • ISBN：9787566823700
  • 出版日期：2018/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：356
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    戴海崎、張鋒主編的《心理與教育測量(第4版八省師範大學合編心理學主幹課程系列教材十二五普通高等教育本科國家級規劃教材)》是華南師範大學心理學系組織南方8省師範大學編寫的心理學主幹課程系列教材之一。本書從測量學基本原理、測驗編製技術、知名測驗性能3個方面總結前人所編教材的經驗，力求反映測量研究領域的當代特色。本書即可作為心理學、教育學、社會學等專業的測量課教材，也可以作為從事心理咨詢、考試評價、人員測評等工作人員的參考書。
作者介紹
編者:戴海崎//張鋒
目錄
第四版前言
編寫說明
第一章  心理與教育測量概論
  第一節  一般測量概述
  第二節  心理與教育測量的性質
  第三節  心理與教育測驗的種類及其功能
  第四節  心理與教育測量工作者的素質要求及道德準則
第二章  心理與教育測量簡史
  第一節  中國古代的心理與教育測量
  第二節  現代心理與教育測量在西方國家的產生和發展
  第三節  現代心理與教育測量在中國的發展
第三章  經典測驗理論的基本假設
  第一節  心理特質及其可測性假設
  第二節  測量誤差及其來源
  第三節  真分數及其有關假設
第四章  測量信度
  第一節  信度概述
  第二節  信度的估計方法
  第三節  提高測量信度的方法
第五章  測量效度
  第一節  效度概述
  第二節  效度的評估
  第三節  提高測量效度的方法
第六章  測驗的項目分析
  第一節  測驗項目的難度
  第二節  測驗項目的區分度
  第三節  猜測問題與猜測率
  第四節  多重選擇題的項目分析
  第五節  項目功能差異分析
第七章  心理與教育測驗的編製與實施
  第一節  編製心理與教育測驗的基本程序
  第二節  測驗的實施
第八章  常模參照測驗
  第一節  常模參照測驗概述
  第二節  常模的編製
  第三節  常模參照測驗分數的解釋與應用
第九章  目標參照測驗
  第一節  目標參照測驗概述
  第二節  目標參照測驗的信度與效度
  第三節  目標參照測驗的項目分析
  第四節  常用標準設定方法
第十章  測驗等值
  第一節  測驗等值概述
  第二節  測驗等值關係計算的基本方法
  第三節  常用測驗等值設計方案
第十一章  學績測驗
  第一節  學績測驗概述
  第二節  標準化學績測驗
  第三節  教師自編課堂測驗
第十二章  能力測驗(上)

  第一節  智力測驗的一般問題
  第二節  個體智力測驗
  第三節  團體智力測驗
第十三章  能力測驗(下)
  第一節  能力傾向測驗
  第二節  特殊能力測驗
  第三節  創造力測驗
第十四章  人格測量
  第一節  人格測量概述
  第二節  自陳量表
  第三節  投射測驗
  第四節  內隱聯想測驗
第十五章  其他心理與教育測驗
  第一節  焦慮測驗
  第二節  興趣測驗
  第三節  態度和品德測量
第十六章  測量應用實務
  第一節  人事測評
  第二節  心理診斷
  第三節  教育評價
第十七章  測量理論與應用的新發展
  第一節  項目反應理論簡介
  第二節  概化理論簡介
  第三節  新一代測驗理論與認知診斷簡介
附錄一  心理測驗管理條例
附錄二  心理測驗工作者職業道德規範
附表一  正態分佈表
附表二  t分佈檢驗臨界值表
附表三  積差相關係數顯著性檢驗表
參考文獻

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