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幸福的科學(積極心理學在教育中的應用)

作者：曾光//趙昱鯤
出版社：人民郵電
ISBN：9787115478795

出版日期：2018/04/01
裝幀：平裝
頁數：239

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

    積極心理學是研究人類幸福的科學，它彌補了心理學研究領域一直以來只注重人類心理問題的探討，致力於將積極向上的心理傳遞給眾人，在心理學發展史上是一個重要的里程碑。然而如何將這一門科學與教育相結合，為眾多學子創造出更加積極的氛圍從而使他們提高學習效率呢？教育者又應該如何改革自己的教育方式呢？
    曾光、趙昱鯤著的這本《幸福的科學(積極心理學在教育中的應用)》將積極教育所提倡的「非認知教育」與當代只關注「智力、知識、技能」的認知教育相結合，旨在將當代教育與積極心理學有序結合，幫助莘莘學子認識自我，豐富內心世界，感悟生命的美好，最終實現自我價值，擁有蓬勃發展的人生，同時幫助每位老師都體驗到主觀幸福感、生活滿意感和事業成就感，從而使他們致力於積極創建積極和諧的校園，培養樂觀、積極向上的好孩子。
    本書作者是國內積極心理學領域中的領軍人物——曾光、趙昱鯤等。本書適合所有老師、心理學學者、心理學專業學生等所有想擁有蓬勃而幸福的人生的人士閱讀。

作者介紹

曾光//趙昱鯤

導言
第1章  積極教育的理論模型與實踐方式
  積極心理學是什麼
  積極教育是什麼
  積極教育的內涵和意旨
  積極教育之特性——良好整合於現有的德育體系
  積極教育的中國本土化
  積極教育的核心模型——「六大模塊、兩大系統」
  積極教育的基本實踐方式
第2章  品格優勢與美德
  品格優勢與美德理論
  優勢教育
  怎樣進行優勢教育
  優勢教育實踐方法
第3章  積極情緒
  積極情緒的力量
  如何培養積極情緒
第4章  投入
  福流：一種沉浸體驗
  如何激發學生的福流體驗
第5章  積極關係
  人際關係
  人際關係的起源
  積極關係為何重要
  擁有積極關係，幫助大腦重塑
  擁有積極關係，更具幸福感和心理韌性
  建立積極關係的鑰匙
  非語言和語言溝通
  善意與助人
  積極關係在教育中的運用
  積極的同伴關係
  積極的師生關係
第6章  意義
  意義是人類進步的驅動力
  我們如何理解意義
  意義從何而來
  價值觀影響你的意義感
  對人生意義的追求是個性化的過程
  發現意義的教育
  如何進行意義教育
  找到生活中的意義感
第7章  成就
  成就與幸福
  影響成就獲得的心理因素
  行動的關鍵——自我效能
  成功的終極品質——堅毅
  揮灑汗水的正確姿勢——刻意練習
  培養成長型思維
  如何離成就越來越近
  一種教育模式：KIPP

第8章  心理韌性
  情理之中，意料之外的理解——心理韌性
  管中窺豹，心理韌性的「成分表」
  心理韌性並非出自「孤膽英雄」
  養成心理韌性的七種技巧
第9章  國際積極教育發展現狀
  國際積極教育的發展歷史與現狀
  國際積極教育的實證案例
  各國政府在積極教育方面的政策與發展
第10章  清華大學積極心理學研究中心的積極教育實踐及其效果
  積極教育合作項目學校簡介
  積極教育項目的實證效果
  總結
聲明與致謝
參考文獻

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