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凝練教學風格

  • 作者:編者:潘建中
  • 出版社:北京理工大學
  • ISBN:9787568253635
  • 出版日期:2018/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:354
人民幣:RMB 52 元      售價:NT$ 234
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內容大鋼
    潘建中主編的《凝練教學風格》是一批有志於教育事業的中青年「領軍教師」,在提煉自己的教學特色,形成教學風格過程中的點滴成果。他們在自己認定的教育教學之路上,不斷反思,不斷修正,教學風格日漸成熟,教育思想日臻完善,通過專家引領與自主研修、教學實踐與理論提升兩個結合,促進學員突破專業發展短板,提煉教學風格,形成的教育主張。

作者介紹
編者:潘建中

目錄
善養教學「三氣」(浙江省瑞安中學  蔡瑞琛)
求「真」務「實」(溫州市龍灣區教師發展中心  陳茜茜)
以文化情懷去教學,實現「數學」地育人(溫州第十四高級中學  陳芝飛)
踏實  細膩  嚴謹(蒼南縣礬山高級中學  潘友喜)
生動  豐潤  感性(泰順中學  王仁龍)
重方法  促思維(浙江省溫州中學  蔡本再)
追求「蘊含思想、簡約高效」的化學課堂(樂清市第三中學  卓高峰)
情境交融  理性嚴謹(浙江省平陽中學  魯慧)
溫度課堂下的溫婉與理性(浙江省溫州中學  孫笑笑)
讀文本,說故事,虛實相生(浙江省瑞安中學  虞文林)
悠悠水韻,聲聲怡人(溫州華僑職業中等專業學校  陳怡怡)
基於崗位的「自主、合作、展示」的中職會計課堂(溫州市甌海職業中專集團學校  應冬蘭)
從「閎約深美」到「自然·自由·自悟」(溫州市實驗中學府東分校  吳怡超)
本色·圓融(溫州市南浦實驗中學  程日東)
豐盈中見簡約,詩意中蘊情趣(文成縣實驗中學  黃麗芬)
自然  簡約  深刻(平陽縣水頭鎮第一中學  張合遠)
自主合作  分享共贏(樂清市鹽盆第一中學  蔣柏孟)
生動、深刻,為提升學生數學素養而教(溫州市甌海區外國語學校  陳乘風)
簡約  求實  自然(溫州市洞頭區教師發展中心  鄭海山)
愉快交流  思維碰撞(溫州市第三中學  童如芳)
質樸  明暢  實踐  理性(溫州市實驗中學  徐承翔)
自主建構的思維型課堂(溫州市?山中學  鄭建銘)
突出理性  重視證據  關注體驗(溫州市第二外國語學校  蔡呈騰)
有趣的理性課堂(平陽縣實驗中學  吳加濤)
洞開思維的風趣課堂(樂清市樂成第一中學  林松)
以「境」導「思」,理性、流暢(瑞安市外國語學校  徐象勇)
創新  簡約  開放  綜合(溫州市教育教學研究院  夏陳偉)
為了追尋那份情智魅力——個人教學理念與風格描述(永嘉縣實驗小學  單志明)
入格·出格·風格——我的「立格」作文教學觀(瑞安市安陽實驗小學  彭永帆)
實·本·靈(溫州市甌海區教師發展中心  董曉群)
簡約明快  思維為重(樂清市丹霞路小學  牟原喜)
情動而辭發  披文以入情——談「醇情語文」教學風格(溫州市籀園小學  楊顯攀)
溫潤簡約  引領思維——自然、紮實、靈動的教學風格(溫州市籀園小學  歐景升)
鉛華洗盡  回歸自然——我的「自然本真」教學觀(樂清市大荊鎮第一小學  符玲利)
觸摸有溫度的數學——我的「簡約數學」教學觀(瑞安市實驗小學  金文欽)
追求簡約紮實的數學課堂(文成縣實驗小學  劉婷婷)
我所追求的「簡約課堂」(溫州市實驗小學  朱小雪)
有汗有笑,健體促德(溫州市龍灣區教師發展中心  曾榮)
以生活為基石,構建文化課堂(溫州市甌海區實驗小學南甌校區  林曉潔)
因為愛,嚴慈相濟(蒼南縣第二實驗小學  梁世累)
簡潔明快,意韻深遠(浙江省溫州中學  劉鵬志)
讓學生在自主管理中快樂成長——我的「民主協商式」帶班風格(溫州市經開區海城第一小學  王楊)
正面引導,和善而堅定(瑞安市第二實驗小學  黃笑蕾)
用飽含幸福的信念,培養幸福的人(瑞安市第五中學  孫有新)
平實  求真  生態(瑞安市教育局  周海珍)
在愛與遊戲中成長(溫州市第十一幼兒園  王暢)
嚴謹  幽默  靈動(溫州市甌海區新橋中心幼兒園  黃建芬)
細微之處見真情(蒼南縣機關幼兒園  李美雪)
後記

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