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基於辦學理念的校長辦學研究(以寧波市廣廈小學為例)

  • 作者:編者:徐揚威
  • 出版社:浙江大學
  • ISBN:9787308170079
  • 出版日期:2018/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:204
人民幣:RMB 40 元      售價:
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內容大鋼
    徐揚威的《基於辦學理念的校長辦學研究——以寧波市廣廈小學為例》,凝練了他20多年的教學和10多年的學校管理經驗,其中沒有華麗的辭藻,只有平實的語言,娓娓道來的故事,讀來甚感親切。在20多年的從教生涯中,揚威校長深感責任在肩,深刻地體會到教育對「每一個」的重要!一個孩子,對於學校是幾百分之一,對於家庭卻是百分之百。生命只有一次,教育不可重來。一路走來,揚威校長便逐步形成了自己的核心理念——「讓每一個孩子獲得最優發展」,並在廣廈小學積極踐行著,他從「藍天社團」入手,從社團活動到主題活動,再到社團課程化,為廣廈小學每一個孩子的最優發展找到了突破口。他又緊緊抓住小班化教育改革的東風,帶領他的團隊一起攻關小班化教學,從小班化文化氛圍的營造、評價制度的改革,到語、數、英小班化課堂教學的研究,為「讓每一個孩子獲得最優發展」夯實了基礎。在「互聯網+」的背景下,他敏銳地嗅到了智慧教育的朝氣,積極試點「智慧教室」系統,開展智慧學科行動,豐富智慧學校內涵,為「讓每一個孩子獲得最優發展」插上了一對飛翔的翅膀。

作者介紹
編者:徐揚威
    徐揚威,男,1976年出生,高級教師,寧波市先進教育工作者,寧波市江北區名教師、名校長。自2000年7月起走上校長崗位,十多年來一直致力於小學教育教學的研究與實踐。已有《學校「智慧小班」教學的行動路徑》等十多篇文章發表在《上海教育科研》《基礎教育課程》《小學教學研究》等期刊上。

目錄
第一篇  理念之魂:「讓每一個孩子獲得最優發展」
第一章  師範學習
  第一節  師範教育,「讓每一個孩子獲得最優發展」的啟蒙
第二章  教師經歷
  第一節  全科教師,「讓每一個孩子獲得最優發展」初體驗
  第二節  新崗位,努力讓「野」學生擁有「春天」
第三章  管理崗位
  第一節  初涉管理崗位,重新認識教育的要義
  第二節  重新學習,讓「最優發展」理念逐漸豐滿
  第三節  支教歲月,初試「最優發展」理念
  第四節  「最優發展」,從體驗成功開始
第二篇  社團之本:「讓每一個孩子獲得最優發展」
第一章  促進每個學生最優發展:社團活動的緣起
  第一節  藍天社團活動的緣起
  第二節  藍天社團活動的組織與開展
第二章  由散亂到有序:從社團活動走向主題活動
  第一節  從社團活動走向主題活動
  第二節  社團智慧化管理
第三章  從想象到行動:社團活動課程化的努力
  第一節  社團活動課程化的構想與實施
——以「紙藝」課程為例
第四章  從踐行到體悟:為了最優發展的美好夢想
  第一節  用手指搭起的成長
——記航模社學生的「最優發展」
  第二節  智慧在指尖流淌,創意在心中綻放
——創意美工社團活動
  第三節  品字習詞,快樂書法
  第四節  藍天智慧信息社團之「模擬城市」夢想起航
  第五節  奇妙的夢幻之旅
——《風之丘》合唱訓練隨想
  第六節  興趣是開展美術社團活動的土壤
第三篇  教學之行:小班化教學的踐行
第一章  走向小班化教學
  第一節  初識小班化
  第二節  爭取小班化教學試點
  第三節  小班化教學進一步提升「最優發展」
  第二節  小班化教學背景下教室環境的育人作用
第四篇  課堂之思:走向「智慧教室」
第一章  「智慧教室」讓課堂智慧起來
  第一節  走近「智慧教室」
  第二節  「智慧教室」在廣廈
  第三節  「智慧教室」為廣廈插上騰飛的翅膀
第二章  智慧行動
  第一節  靈動的「智慧」語文課堂
——以《女媧補天》為例
  第二節  智慧環境下的統計教學
——《單式折線統計圖》教學簡析
後記

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