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何捷老師的閱讀課堂實踐

作者：何捷
出版社：海峽文藝
ISBN：9787555012825

出版日期：2017/11/01
裝幀：平裝
頁數：243

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

《何捷老師的閱讀課堂實踐》是何捷老師的教學實戰用書「課課經典」系列中閱讀系列的第一本。共分為議課——閱讀課堂理論、上課——閱讀課堂實錄、評課——閱讀課堂評點等三個版塊。其中議課版塊收錄了何捷老師對閱讀課堂的思考及其獨到的見解；上課版塊收錄了何捷老師歷年來總結整理的閱讀課堂實錄，如《慈母情深》《我最好的老師》《晏子使楚》《最後頭戰象》《神筆馬良》等課；評課版塊收錄了何捷老師對他人閱讀課堂的評點。

作者介紹

何捷
何捷，作家，小學語文名師，作文教學名家。福建省語文學會小學專委會秘書長、常務理事。福建省作家協會會員。「遊戲作文」「百字作文」創始人、倡導者，提出「寫作教學進行時」這一全新作文教學主張。「第八屆全國青年教師閱讀教學觀摩賽」「第三屆全國作文教學擂台賽」「福建省首屆教師素養大賽」特等獎獲得者。《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教師》《新作文》《班主任之友》等期刊封面人物。先後撰寫文章1700余篇，發表于《人民教育》等期刊。在北京、西藏、寧夏等10余省、市、自治區開展公開示範課、講座數百場，已出版《何捷老師的遊戲作文風暴》《一線立場》等30余部個人專著、專輯。

第一輯議課——閱讀課堂理論
  部編本教材「教讀」課型的理解與定位
  「全語言」，面向傳統語言教學的挑戰
  教學，規範為王
  比教師「表演」更可怕的是什麼
  「真學習」是什麼樣
  課堂上的「羅密歐和朱麗葉」
  課堂教學，不能隔空出拳
   套路表演與實戰格鬥
  「快感」與「幸福」，課堂教學的層次區分
   老寶貝們的老辦法
  「老辦法」為什麼有效
   「做泡菜」與「學語文」
  從現在開始
  穿著涼鞋，就把課給上了
  課堂教學的「五力修煉」
  重新發現「教學」
  發現教學設計「字訣」
  教學，從「三合」到「研磨沖泡」
  課堂接話秘技
  用真氣守住教學的元神
  多「心」的煩惱
  為了你進步，我來說破這個秘密
  會提問，教學就完成了半
  數學課，語文課，對比「結果」大不同
  準時下課說明了什麼
第二輯上課——閱讀課堂實錄
  用「讀」認識個好孩子·《玩具櫃檯前的孩子》
  快樂可以這樣表達·《風箏》
  不可思議的神話·《夸父追日》
  與眾不同的住宅·《電腦住宅》
  表露深情，有法可依·《慈母情深》
  成功，源於無言的鼓勵·《的聽眾》
  知曉傳奇故事，品味至真親情·《老人與海鷗》
  年味滿滿的春節·《北京的春節》
  回憶，值得珍藏的財富·《十六年前的回憶》
  好老師，大家談·《我最好的老師》
  感受名人的立志故事·《為中華之崛起而讀書》
  牽語言線，串教讀鏈·《晏子使楚》
  情感可以這樣傳遞·《最後頭戰象》
第三輯評課——閱讀課堂評點
  趙志祥《送元二使安西》
  評趙志祥《景陽岡》
  評特級教師劉仁增《青山不老》
後記：聽名師的課，真像看電影

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