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熱情投入的主動學習者--學前兒童的學習品質及其培養

  • 作者：(美)馬里奧·希森|譯者:霍力岩//房陽洋//孫薔薔
  • 出版社：教育科學出版社
  • ISBN：9787519100919
  • 出版日期：2016/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：211
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    馬里奧·希森著的《熱情投入的主動學習者——學前兒童的學習品質及其培養》主要圍繞「積極學習品質的基本理論和培養路徑」這一話題展開討論，全書主要內容共分為兩大部分。第一部分主要是關於積極學習品質的內涵、結構、價值和影響因素的理論研究，第二部分則是實踐探索內容，主要探討了培養積極學習品質的相關策略。
作者介紹
(美)馬里奧·希森|譯者:霍力岩//房陽洋//孫薔薔
    馬里奧·希森，美國幼兒教育協會（NAEYC）高級顧問，喬治梅森大學應用發展心理學系的研究員，也是世界銀行、拯救兒童項目、家庭和工作協會、美國國家貧困兒童中心等機構的顧問。作為NAEYC專業發展的副執行董事，她曾參與修訂了美國早期教育專業準備標準、早期教育標準立場文件以及早期數學、課程/評估/項目等工作。
目錄
前言
致謝
導言
學習品質的核心要素
為什麼要出版這本關於學習品質的書，而且是現在出版
如何使用本書
開始閱讀本書
第一部分  行動前的準備階段：考慮四個關鍵問題
  第1章  什麼是積極學習品質
    一、學習品質的概念——一些歷史背景
    二、學習品質與其他相關術語的比較
    三、走向對學前兒童學習品質概念的理解
    四、熱情和投入：積極學習品質的兩個基本維度
    五、應用這個框架
    六、回顧與展望
  第2章  為什麼要重視積極學習品質
    一、熱情和投入具有內在價值
    二、熱情和投入是學習的基礎
    三、為什麼積極學習品質可以預測學業成績和社會成就
    四、回顧與展望
  第3章  如何培養兒童的積極學習品質
    一、影響兒童學習品質的因素——生態學的視角
    二、兒童性格的個體差異
    三、學習品質的提升：發展的影響
    四、家庭的影響
    五、學校的影響
    六、文化的影響
    七、政治和政策的影響
    八、回顧與展望
  第4章  哪些因素降低了兒童的積極學習品質
    一、變得消極和懈怠——惡性循環
    二、什麼因素導致兒童形成消極的學習品質
    三、一些消極癥狀形成的根本原因
    四、對易受傷害兒童的影響
    五、回顧與展望
第二部分  將危機轉化為機遇：支持積極學習品質的實證工具
  第5章  與所有兒童建立親密關係的工具
    一、工具1：與兒童的親密關係
    二、工具2：共同體——讓兒童獲得認可、知識和尊重
    三、關係發生改變的關鍵時刻
    四、回顧與展望
  第6章  發現和使用高效課程模式的工具
    一、為什麼我們要關注課程
    二、工具1：分析課程模式
    三、工具2：調整課程
    四、工具3：以學習品質為目標的課程
    五、回顧與展望
  第7章  提升積極學習品質的教學方法工具
    一、工具1：高質量的環境
    二、工具2：具體的教學方法

    三、何時需要更有目的的策略
    四、回顧與展望
  第8章  評估兒童學習品質的工具
    一、的早期兒童評價的基本原則
    二、工具1：以新方法來使用的常見評估
    三、工具2：學習品質的專業評估系統
    四、工具3：利用評估結果制訂計劃
    五、降低兒童學習品質評估的風險，並大限度地發揮評估的潛在價值
    六、回顧與展望
  第9章  調動家庭力量的工具
    一、工具1：保持良好的家園關係
    二、工具2：與家長交流學習品質
    三、工具3：與家長分享實用性的理念
    四、、回顧與展望
  第10章  產生變革的工具
    一、工具1：一種變革理論和實現變革的邏輯模型
    二、工具2：相關的、有說服力的研究
    三、工具3：教師專業發展的新方法
    四、工具4：有效宣傳
    五、工具5：應用學習品質知識的策略
    六、回顧與展望：最終思考
附錄A  兒童學習品質發展變化連續表
附錄B  行動計劃表
參考文獻
索引
作者簡介

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