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統整的力量(直擊STEAM核心的課程設計)/永續藝術教育叢書

作者：(美)陳怡倩
出版社：湖南美術
ISBN：9787535681645

出版日期：2017/08/01
裝幀：平裝
頁數：306

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

陳怡倩著的《統整的力量(直擊STEAM核心的課程設計)》跨科統整的學習經驗是培養系統性思維與創造力思維的基石。本書推廣課程設計盡量追求理論與實踐的融合，介紹並討論影響統整教育設計的理論。在課程設計的要素注入以學習者為中心的教學理念，分析學習者的心靈狀態、價值觀、價值體系與課程設計的關聯，並進一步提供老師具體融合併實踐現代教育強調的創造力思維、批判能力、STEAM、美感培訓、視覺化能力的學習方式。

作者介紹

(美)陳怡倩
陳怡倩（Yichien Cooper），美國佛羅里達州立大學藝術教育系博士，獲博物館學結業證書。2008年起任教於華盛頓州立大學三鎮分校教學與學習系。現任世界華人美術教育學會代主席、國際事務秘書長，美國國家藝術教育學會亞裔藝術教師議題核心委員，美國國家藝術教育學會「數據可視化」(DataVisualization Working)研究議題主席，Tom Anderson(湯姆。安德森)《為生活而藝術》華語地區代言人，美國華盛頓州富城市藝術委員副主席，三鎮華人協會顧問，麗比中學STEAMロ核心課程顧問。研究興趣包括：統整藝術課程設計、數據可視化、思維導圖、STEAM、藝術為生活、社會勢力、資優生美術教育課程、課程綱領與活力指標。獲得華盛頓州立大學2013年校際教職員論文代表獎，2014年三鎮華人協會藝術文教貢獻獎。畫作入選2010年、2011年、2013年華盛頓州立大學教務長藝術獎甄選展，2014年華盛頓州女性藝術家甄選展，2015年華盛頓州立大學社會勢力藝術甄選展。

推薦語
關於這本書
第一章
為什麼要做統整課程計劃
第二章
課程設計的要素：教學的對象
第三章
課程沒計的基本要素：教學目標與內容
第四章
課程設計的基本要素：教學方法與評鑒
第五章
常見統整藝術課程
第六章
橋樑型的課程設計的理論架構
第七章
學生的心靈狀態
第八章
價值觀與課程設計
第九章
課綱與價值體系
第十章
課程規劃與思維導圖
第十一章
STEAM藝術科技
統整課程的本質與方向
第十二章
邁向系統化思維的統整教學

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參考文獻

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