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課程力(成就卓越教師)/夢山書系

作者：鍾發全//謝芝玥
出版社：福建教育
ISBN：9787533478575

出版日期：2017/11/01
裝幀：平裝
頁數：274

人民幣：RMB 39.8 元售價：元

內容大鋼

課程力，是教師基於課程（產品）的生產力的總和，以及基於課程（產品）的生產方法和生產方式的總和。教師職業，需要各種潛在教育力量被激活、喚醒，需要一直進步和提升，這種新力量便是課程力。
鍾發全、謝芝玥著的《課程力（成就卓越教師）》共六個章節，圍繞「人不是教育教學的產品，課程才是教育教學的產品」這一核心理念，基於「教學相長」，細化「雙主體教學」，踐行「雙學目標」（即教師之學和學生之學），結合效能意識、發展意識、精品意識、責任意識、合作意識等闡述課程力提升，同時兼對學生需求、教師行為、教材教法、課堂信息、生態課堂等展開了論述。

作者介紹

鍾發全//謝芝玥

前言：為課程力協同提升而努力
第一章  對課程及課程力的說明——兼談卓越教師的「教育思想」
  第一節  永遠行走在修行路上
  第二節  完美因為更有主張
  第三節  完善因為更講究方法
  第四節  在彰顯藝術中超越
第二章  課程效能意識——兼談學生需求
  第一節  效能總是反映在需要上
  第二節  教主要是為了學生髮展
  第三節  精心預設等於教師先行先學
  第四節  讓學與導同行
第三章  課程發展意識——兼談教師行為
  第一節  教師的行為素養
  第二節  教師的課程管理能力
  第三節  教師的課程研修技能
  第四節  教師的生命觀
第四章  課程精品意識——兼談教材教法
  第一節  課程才是產品
  第二節  打造精品教法
  第三節  打造精品媒體
  第四節  打造精品課堂
第五章  課程責任意識——兼談課堂信息
  第一節  課程四大信息源的支撐
  第二節  科學呵護信息
  第三節  有用信息成為常態
第六章  課程合作意識——兼談課堂生態
  第一節  「動」「靜」與生態課堂
  第二節  關於「動」的節奏
  第三節  自然而生「靜」美
  第四節  演繹理性之美
參考文獻
後記

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