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學校持續發展的研究力

作者：林文智//宋佳敏//王林發|總主編:羅海鷗
出版社：江蘇教育
ISBN：9787549959587

出版日期：2017/06/01
裝幀：平裝
頁數：159

人民幣：RMB 30 元售價：元

內容大鋼

研究力是實現專業化發展的實際需要，也是專業素養的重要表徵，對一個人的發展有著重要的引導作用。由林文智、宋佳敏、王林發著的《學校持續發展的研究力》結合真實的事例，從科學研究的四大法則、研究力的誤區、把握研究的三個維度等九個方面進行了具體、詳細的闡述，對校長明晰研究力的現實意義，準確把握校長研究力的核心要義．積極建構提升校長研究力的有效策略，實現校長的專業化成長具有重要意義。

作者介紹

林文智//宋佳敏//王林發|總主編:羅海鷗
林文智，現任湛江開發區第一小學校長，副高級教師，特級教師，廣東省「百千萬人才工程」第三批名教師培養對象，廣東省骨幹校長培養對象，中國教育學會特約觀察員，廣東省德育研究會會員，廣東省高級職稱評審委員會評委人才庫入庫委員，湛江市督學。主要研究領域是數學教育和教育管理，主持和參與省級課題多項，在《現代教育論叢》《中小學德育》等刊物上發表教研論文10多篇。出版專著2本。

第一章  開啟教育研究之門的「三把金鑰匙」
  策略一  以校為本，教研改變學校狀況
  策略二  基於問題，教研改變教育處境
  策略三  勇於探索，教研創新辦學思路
第二章  科學研究的四大法則
  策略一  心有疑思，找准研究的切入點
  策略二  開展批判，增強研究的說服力
  策略三  結合校情，保證研究的實效性
  策略四  努力創新，提高研究的質量
第三章  把握研究的三個維度
  策略一  確定課題的途徑
  策略二  研究課題的方法
  策略三  考慮課題的形式
第四章  研究要練三個力
  策略一  觀察力，慧眼識「本質」
  策略二  積累力，厚積方能薄發
  策略三  堅持力，獲得成功的青昧
第五章  研究型管理有竅門
  策略一  知人善用，錘煉隊伍
  策略二  明確方向，堅定目標
  策略三  率先垂范，潛心導航
  策略四  專業引領，少走彎路
  策略五  廣開門路，博採眾長
第六章  構建研究型管理模式要堅持「四個落實」
  策略一  落實計劃管理
  策略二  落實過程管理
  策略三  落實組織管理
  策略四  落實制度管理
第七章  跳出研究力的誤區
  策略一  不迷權威，只求真理
  策略二  破除「唯上思維」
第八章  八小時之外的研究力修煉
  策略一  強身健體，保駕護航
  策略二  與書相伴，勤于筆耕
  策略三  潛心研究，努力提升
  策略四  自省自悟，完善自我
第九章  研究力的「蝴蝶效應」
  策略一  形成有特色的管理藝術
  策略二  打造專業的研究隊伍

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