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應用行為分析<ABA>完整教程(附光碟基礎技能分步訓練適用於發育程度1-4歲的自閉症患者)

  • 作者：(美)Julie Knapp//Carolline Turnbull|譯者:賈美香//白雅君
  • 出版社：人民衛生
  • ISBN：9787117243070
  • 出版日期：2017/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：407
人民幣：RMB 95 元      售價：元
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內容大鋼
    《應用行為分析完整教程》旨在介紹應用行為分析(applied behavior analysis，ABA)的基本原理、指導思想、教學方法及實施、課堂內容、對自閉症患者訓練治療的操作應用等幾個方面，「手把手」教導從事自閉症患者康復訓練的老師、家長如何訓練自閉症患者所具備的各種技能，最終使這些患者在智力、社會交往、學業、語言交流和社會適應上有很大程度的提高，是一套非常實用的技能訓練叢書。
    Julie Knapp、Carolline Turnbull著的《應用行為分析完整教程(附光碟基礎技能分步訓練適用於發育程度1-4歲的自閉症患者)》為叢書之一，主要針對發育程度1歲至4歲的自閉症患者所應具備的140種初級技能的分步訓練。
作者介紹
(美)Julie Knapp//Carolline Turnbull|譯者:賈美香//白雅君
目錄
第一部分  教程實施
  第1章  應用行為分析(ABA)教程介紹
  第2章  教程指南
  第3章  ABA教程——理解任務分析
  第4章  ABA教程——實施任務分析
  第5章  訓練策略
  第6章  數據收集與記錄
  第7章  數據表
  第8章  創建ABA環境
第二部分  教程內容
  第9章  參與技能的任務分析
    安坐
    安坐並能完成一項活動
    對名字呼喚有眼神對視
    視覺追蹤
  第10章  模仿技能的任務分析
    使用物品進行粗大動作模仿
    粗大動作模仿
    使用物品進行精細動作模仿
    精細動作模仿
    使用物品和不使用物品進行口部動作模仿
    語言與動作模仿
  第11章  視覺空間技能的任務分析
    跨越中線
    配對相同的物品
    配對相同的圖片
    相同的物品和圖片配對及相同的圖片和物品配對（3D／2D）
    配對相同或相似的動作
    配對顏色
    配對相同的字母
    配對數字
    配對形狀
    配對大寫字母和小寫字母
    配對不同的物品
    配對不同的圖片
    不同的物品和圖片配對及不同的圖片和物品配對（3D／2D）
    相同或相似的物品分類
    根據顏色給物品分類
    根據大小給物品分類
    相似的圖片分類
    根據顏色給圖片分類
    根據大小給圖片分類
    根據類別分類
    拼圖遊戲
    形狀箱
  第12章  接受性語言技能的任務分析
    根據聽到的動作名稱，找到相應的圖片
    根據聽到的動物名稱，找到相應的動物或圖片
    根據聽到的動物聲音，找到相應的動物或圖片
    根據聽到的身體部位名稱，找到相應的圖片

    根據「頭髮、肩膀、膝蓋、腳」這首歌，找到相應的身體部位
    根據聽到的衣服名稱，找到相應的衣服或圖片
    根據聽到的自然環境中的物體名稱，找到該物體
    根據聽到的自然環境中的聲音，找到該物體
    根據人物名稱，找到相應的人物或圖片
    根據聽到的食物或飲料名稱，找到相應的圖片
    聽指令，找到相應的生活用品或圖片
    聽指令，找到相應的傢具或圖片
    聽指令，找到相應的休閑物品或圖片
    聽指令，找到相應的場所圖片
    根據聽到的方位介詞，將物品放在不同的位置
    聽指令，找到學慣用品或圖片
    聽指令，找到相應的運動／運動器材
    聽指令，找到相應的玩具或圖片
    聽指令，找到相應的交通工具玩具或圖片
    接受一步指令
  第13章  表達性語言技能的任務分析
    手勢交流
    溝通誘導的手勢交流
    獲得成人的關注
    圖片交換溝通系統（階段1：以物換物）
    圖片交換溝通系統（階段2：增加距離）
    圖片交換溝通系統（階段3A：分辨高度喜歡的物品和干擾物的圖片）
    圖片交換溝通系統（階段3B：在喜歡的圖片中進行識別）
    圖片交換溝通系統（階段4：句帶）
    圖片交換溝通系統（階段5：對問題「你想要什麼？」作出回應）
    圖片交換溝通系統（階段6：評論）
    言語模仿
    命名動作
    命名動物
    命名動物叫聲
    命名身體部位
    命名衣物
    命名自然環境中的物體
    命名自然環境中聽到的聲音
    命名熟悉的人物
    命名食物和飲料
    命名生活用品
    命名傢具
    命名休閑物品和活動
    命名場所
    命名方位介詞
    命名學慣用品
    命名運動器材
    命名玩具
    命名交通工具
    提出簡單的要求
    回應打招呼和告別
    主動打招呼和告別
    語言互動中穿插歌曲或遊戲中配合動作

    根據「動物」「物品」或「人物」回答簡單的是／否問題
    對想要的物品和玩具回答簡單的是／否問題
    回答簡單的社交問題
  第14章  學業技能的任務分析
    塗顏色
    物體永久性（尋找藏起來的物品）
    遵照時間表依序執行任務
    聽指令找到相應的顏色
    聽指令找到相應的字母
    聽指令找到相應的數字（1?10以內）
    聽指令找到相應的形狀或形狀圖片
    命名物品或圖片的顏色
    命名字母
    命名數字
    命名形狀
    寫字前具備的技能
    數數
    描摹
  第15章  遊戲技能和社交技能的任務分析
    友善地與幼兒兄弟姐妹遊戲或接觸
    玩球
    基本的假裝遊戲（單一動作）
    吹物體
    用積木搭高樓
    玩封閉式邏輯類玩具
    玩封閉式粗大動作類玩具
    玩封閉式電動／電子玩具
    物品的功能性使用
    把物品交給指定的人
    按照遊戲時間計劃表獨立地玩遊戲
    共同注意力
    玩開放式邏輯類玩具
    玩開放式粗大動作類玩具
    玩開放式電動／電子玩具
    平行遊戲
    聽音樂做遊戲或在遊戲中做相應的動作
    參與「如果感到幸福你就拍拍手」這首歌做相應的動作
    參與「可愛的小蜘蛛」這首歌做相應的動作
    參與「公車上的輪子」這首歌做相應的動作
    沙盤遊戲
    玩橡皮泥
    將液體從一個容器倒入另一個容器
  第16章  適應性技能的任務分析
    使用杯子（有輔助和無輔助）
    使用帶蓋的兒童杯（有輔助和無輔助）
    穿脫衣物（穿脫外套）
    穿戴衣物（摘戴帽子）
    穿脫衣物（穿脫褲子）
    穿脫衣物（穿脫襯衣）
    穿脫衣物（穿脫襪子和鞋）

    穿脫衣物（穿脫內衣）
    使用吸管喝東西
    使用叉子和勺子吃飯
    基於ABLLS-R的精細動作技能
    基於ABLLS-R的粗大動作技能
    使用指尖抓握小的物體
    使用紙巾
    洗臉和擦臉
    洗手和擦手
    去廁所小便（2小時內不能尿褲子）
    大便后擦拭乾凈
    小便后擦拭乾凈
參考文獻

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