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成功智力教學(提高學生學習效能與成績第2版)

  • 作者：(美)羅伯特·J.斯騰伯格//埃琳娜·L.格里戈連科|譯者:丁旭//盛群力
  • 出版社：寧波
  • ISBN：9787552629477
  • 出版日期：2017/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：271
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    羅伯特·J.斯騰伯格、埃琳娜·L.格里戈連科著的《成功智力教學（提高學生學習效能與成績第2版）》介紹當代國際著名的教育心理學家斯騰伯格代表性理論——成功智力理論及其教學模式。全書結構嚴謹，案例豐富，理論觀點鮮明，聯繫學校教學實際，文字流暢通達。作者將成功者智力分解為40項指標，並探討如何將學生從幼兒、小學、中學到大學分年齡段加以培育。此外，作者還將成功智力的各項指標與語文、數學、外語、科學、社會、音樂、美術和體育8門核心學科結合起來，舉出了320條簡短的應用實例。本書通過對三元教學與評估的8項開發步驟的詳述，輔之以語文學科案例，為成功智力單元教學模式的課堂運用提供了範例。
作者介紹
(美)羅伯特·J.斯騰伯格//埃琳娜·L.格里戈連科|譯者:丁旭//盛群力
目錄
中文版序言
導論
第一編  理解成功智力
  第一章  什麼是成功智力
  第二章  成功智力理論之考察
  第三章  生活與學校學習中的成功智力
第二編  培育成功智力
  第四章  為分析性智力而教
    第1課：確定問題
    第2課：配置資源
    第3課：表徵和組織信息
    第4課：提出問題解決的策略
    第5課：監控問題解決的策略
    第6課：評估解決方案
    第7課：分析性思維的補充建議
  第五章  為創造性智力而教
    第8課：重新界定問題
    第9課：對假設提出質疑和分析
    第10課：善於向別人兜售創意
    第11課：萌發創意
    第12課：不落俗套，跳出框框看問題
    第13課：確定並克服障礙
    第14課：承擔合理的風險
    第15課：容忍模糊性
    第16課：建立自我效能感
    第17課：發現真正的興趣所在
    第18課：延遲滿足
    第19課：為發揮創造力提供各種示範與便利
    第20課：創造性思維的補充提示
  第六章  為實踐性智力而教
    第21課：保持高昂動機
    第22課：控制衝動
    第23課：有毅力但不固執
    第24課：適當的事情採用適當的辦法
    第25課：將計劃付諸實施
    第26課：具有產品或者結果的意識
    第27課：有始有終
    第28課：做出承諾
    第29課：承擔風險
    第30課：做事不拖延
    第31課：分清責任
    第32課：不過度自怨自艾
    第33課：自強自立
    第34課：善於應對個人困難
    第35課：專心致志
    第36課：做事合理安排
    第37課：勿忘大局
    第38課：平衡三種智力品質
    第39課：增強自信
    第40課：實踐性思維的補充提示

第三編  開發成功智力單元教學
  第七章  三元教學與評估的框架
  第八章  融會貫通：成功智力教學的課堂實例
附錄：各年級成功智力訓練
參考文獻
索引
譯後記

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