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人在語途(教本第1冊浙江省中等職業學校實驗教材配套教輔用書)

作者：編者:張金英
出版社：高等教育
ISBN：9787040479096

出版日期：2017/07/01
裝幀：平裝
頁數：219

人民幣：RMB 25.6 元售價：元

內容大鋼

    由張金英主編的《人在語途(教本第1冊浙江省中等職業學校實驗教材配套教輔用書)》是浙江省中等職業學校實驗教材《語文》（第一冊）的配套教輔用書，與課本同步，與教師的教學同步；符合課程改革目標與教學要求，便於教師把握教材，豐富語文教學內容，提升教學能力。
    本書由4個部分組成：(1)閱讀索引。每一課推薦相關教學閱讀7篇，內容涉及文本解析、知識闡釋、同類作品閱讀、作家介紹、寫作教學等，以備教師教學之需。(2)教學設計。每單元針對不同教學內容提供3篇有特色的教學設計，以教學效果*化為目的，以解決教學問題為宗旨。(3)課堂實錄。每單元提供2篇課堂實錄。記錄教師真實的課堂教學實景，為閱讀者提供更多教學資源和靈感。(4)教學漫談。每單元提供3篇教師教學反思文章，教師對教學實踐的思考，通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式呈現，以促進教師的專業發展和自主成長。本書內容設計安排新穎，能夠為教師教學提供有特色、有思想深度的資源，兼顧教學過程與教學反思。充分體現了中等職業教育培養目標對語文素養的要求，以及語文課程性質和改革趨向。
    本書適合浙江省中等職業學校高一年級的教師使用。

作者介紹

編者:張金英

第一單元  曲線美
  閱讀索引
  教學設計
    一、微小說，大世界——《丈夫支出賬單中的一頁》教學設計
    二、去對岸，理解愛——《清兵衛與葫蘆》教學設計
    三、抓住矛盾，激活思維——《三打白骨精》教學設計
  課堂實錄
    一、丈夫支出賬單中的一頁
    二、三打白骨精
  教學漫談
    一、放風箏的人——《丈夫支出賬單中的一頁》教學隨筆
    二、解字，解文——「解字法」在中職語文教學主問題設計中的實踐研究
    三、一「圖」構於心，寫作不擔心——「思維導圖」在職高語文寫作教學中的運用
第二單元  相對氾
  閱讀索引
  教學設計
    一、畫「虛」豬，辨「實」情——《一隻特立獨行的豬》教學設計
    二、景者，情也，境乎——《荷塘月色》教學設計
    三、《莊子》四則教學設計兩篇
    引「批判性思維」之泉，析「屠龍」微言之大義——《屠龍之技》教學設計
    「紙」定程序，「畫」解迷津——《莊周夢蝶》教學設計
  課堂實錄
    一、荷塘月色
    二、呆若木雞
  教學漫談
    一、三有三無——《一隻特立獨行的豬》教學隨想
    二、我們需要什麼樣的文本和課堂
    三、用「流動」的色彩「畫」出動態的荷塘
    第三單元變形記
  閱讀索引
  教學設計
    一、鳥兒，子彈——《鳥兒死去的時候  》教學設計
    二、《詩四首》教學設計兩篇
    「斗折蛇行」的愛情之路——《蛇》教學設計
    不好好說的話——《戲為六絕句》(二首)教學設計
    三、蒼涼未了——《琵琶行》(並序)教學設計
  課堂實錄
    一、憶
    二、甜蜜的復仇
  教學漫談
    一、我的詩歌教學之路
    二、不忘初心，方得始終——《戲為六絕句》(二首)教學隨筆
    三、變常規為新奇，化無形為有形——淺談詩歌的「變形」手法
第四單元  戲語
  閱讀索引
  教學設計
    一、場——《青鳥》(節選)教學設計
    二、「哦」中有戲——《雷雨》(節選)教學設計
    三、一次與哈姆萊特的親密接觸——《哈姆萊特》(節選)教學設計
  課堂實錄

    一、雷雨(節選)
    二、哈姆萊特(節選)
  教學漫談
    一、看電影，看什麼
    二、讀齣戲劇味，玩齣戲劇感——以戲劇經典《玩偶之家》戲劇實驗為例
    三、讓微電影成為提高中職生表達能力的有力外援

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