內容大鋼
美國著名教育心理學家、約翰·霍普金斯大學羅伯特·斯萊文教授撰寫的《教育心理學：理論與實踐》是一部堪稱典範的心理學教材，在內容體系的構架、事例的科學性、實用性以及可讀性等方面廣受讚譽。本書即影印自該教材原英文版的第10版。
羅伯特·斯萊文著的這本《教育心理學(理論與實踐英文版全球版第10版教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書)》不僅介紹了教育心理學領域內的主要理論、基本概念、基本規律與方法，而且通過大量的真實案例將理論與實踐明確地聯繫起來，教會讀者如何將教育心理學的理論知識遷移到現實的課堂教學中，成長為一名「有意識的教師」。作者秉承了理論知識與實用策略並舉、多元教學理念與方法並存的特色，每一章都以一幕場景開始，闡釋該章強調的實踐問題，之後的「理論應用於實踐」和「有意識的教師」專欄則提供了進一步的具體策略，以供教師用來改善學生的學習。
第10版對全書進行了修訂，增補了新實例，精煉了語言，刪除了過時的或無關緊要的內容，補充了教育心理學近十年來的新進展及656篇新的參考文獻。本書既可作為高等院校教育心理學課程的教材或參考書，供心理學、教育學專業的教師、學生及研究者使用，也適合各類教育工作者參考閱讀。
目錄
CHAPTER 1 Educational Psychology: A Foundation for Teaching
CHAPTER 2 Cognitive, Language, and Literacy Development
CHAPTER 3 Social, Moral, and Emotional Development
CHAPTER 4 Student Diversity
CHAPTER 5 Behavioral Theories of Learning
CHAPTER 6 Information Processing and Cognitive Theories of Learning
CHAPTER 7 The Effective Lesson
CHAPTER 8 Student-Centered and Constructivist Approaches to Instruction
CHAPTER 9 Grouping, Differentiation, and Technology
CHAPTER 10 Motivating Students to Learn
CHAPTER 11 Effective Learning Environments
CHAPTER 12 Learners with Exceptionalities
CHAPTER 13 Assessing Student Learning
CHAPTER 14 Standardized Tests and Accountability
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