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體育教師培訓模式研究與實踐探索

  • 作者：楊鐵黎//劉沛
  • 出版社：金盾
  • ISBN：9787518608881
  • 出版日期：2017/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：280
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    楊鐵黎、劉沛等著的這本《體育教師培訓模式研究與實踐探索》分六篇對體育教師的培訓模式和實踐探索進行分析論證，既有對「樹立五位一體體育教師培訓模式」、「我國中小學體育教師繼續教育的現狀調查和對策分析」的宏觀考量，又有對「中小學體育教師培訓課程效果的實證研究」等的具體剖析，旨在從理論和實踐兩個層面探索教育培訓的規律，總結經驗，找出不足，提出改進的建議和措施。
作者介紹
楊鐵黎//劉沛
目錄
第一篇  探討「五位一體」體育教師培訓模式
  一、以「四個相結合」為原則，構建「國培計劃」模式
  二、「五位一體」培訓模式的構建與實施
第二篇  「國培計劃」：基於國家政策與教師需求的國家級培訓實踐——首都體育學院「國培計劃」經驗分享
  一、「國培計劃」的公共性價值的政策探討
  二、「國培計劃」受訓學員的自身需求和特點分析
  三、首都體育學院的培訓實踐經驗探討
第三篇  我國中西部農村學校體育教育和體育活動開展情況調研報告
  第一章  促進農村學校體育教育與體育活動項目背景
    一、項目介紹
    二、指導思想
    三、項目工作機構
    四、項目操作程序
  第二章  農村學校體育教育與體育活動實地調研
    一、調研目的
    二、研究方法
    三、市區（縣）政府主管部門對學校體育工作開展促成環境分析
    四、市區（縣）實地觀察學校體育工作開展基本條件分析
  第三章  學校體育工作開展基本條件
    一、市區（縣）體育師資基本情況
    二、體育教師工作情況
    三、體育教學及課外體育活動情況
    四、體育教師專業情況
    五、體育教師培訓情況
    六、體育教師面臨的問題及解決建議
    七、結論與建議
    八、致謝
    九、附錄
  第四章  中小學專職體育教師培訓課程
    一、課程目標
    二、課程內容
    三、課程設置與實施建議
    四、培訓專題方案
  第五章  中小學兼職體育教師培訓課程
    一、課程目標
    二、建議課程內容
    三、課程設置與實施建議
    四、培訓專題方案
  第六章  體育教師培訓項目團隊與項目特色
    一、項目團隊相關培訓經驗
    二、培訓者的培訓
    三、本項目採用的培訓方式
    四、項目培訓考核評價原則
    五、項目特色與創新
  第七章  體育教師培訓需要
    一、體育教師培訓需要及其分析
    二、體育教師培訓需要的類型
  第八章  體育教師培訓者的培訓
    一、體育教師培訓者之「四標理念」
    二、體育教師培訓者應掌握的方法

  第九章  培訓專題案例
    案例一
    一、青少年體質和國民體質健康狀況令人擔憂
    二、我們應該做哪些反思
    三、機遇中的隱憂
    四、體育是素質教育的突破口和切入點
    五、體育教師需要不斷地學習
    案例二
    一、當前體育課程教學基本問題有哪些
    二、學懂的問題
    三、學會的問題
    四、學樂的問題
    五、教學內容的多少優劣和新舊問題
    六、當前應該加強培訓和普及的新體育教學內容
    七、身體鍛煉與實效性問題
    八、學生髮展與教育問題
    九、體育運動安全問題
    十、教學條件與利用和善用問題
    十一、體育教師專業化問題
    十二、體育課科學化的基本課題
    十三、明天起體育骨幹教師要做的10件事
    十四、體育課教學科學化的10個徵象
    案例三
    一、動作方法與要點
    二、教學實施建議
    案例四
    一、制定單元教學計劃的步驟
    二、制定單元教學計劃的要求
    案例五
    一、課程資源分類
    二、體育課程資源
    三、體育課程內容資源的開發利用
    四、體育課程內容資源的改造方法
    五、體育課程內容資源的整合與拓展
    六、體育器材與人力資源的開發
第四篇  我國中小學體育教師繼續教育的現狀調查和對策分析
  1.引言
  2.研究對象和研究方法
  3.研究結果與分析
  4.結論與建議
第五篇  高中體育教師「國培計劃」實施效果研究——以首都體育學院培訓基地為例
  1.引言
  2.研究對象與研究方法
  3.研究結果及分析
  4.結論與建議
第六篇  中小學體育教師培訓課程效果的實證研究
  1.引言
  2.研究對象和研究方法
  3.當前我國教育發展階段及發展背景
  4.教師培訓的價值取向變化

  5.教育部「國培計劃」培訓實施價值目標
  6.影響課程效果的因素
  7.2015「國培計劃」示範性集中培訓項目課程效果實證研究
  8.結論與建議

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