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如何當好教研組長(中小學教研組長專業素養與行動)

  • 作者：楊向誼
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518411399
  • 出版日期：2016/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：234
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    《如何當好教研組長(中小學教研組長專業素養與行動)》作者楊向誼十余年來專註于研究教研組長的素養與行為方式，為我們描繪了當好教研組長的日常工作：
    ◎素養養成：學習專業知識，形成專業能力，養成多方面人格特質；
    ◎活動策劃：明確活動類型，理解基本步驟，提高研修活動有效性；
    ◎活動開展：了解基本策略，精通基本技能，探索研修活動新類型；
    ◎活動評估：對照研修方案，採用評估體系，反思與評估活動效果；
    ◎資源開發：梳理資源類型，掌握利用方法，開發與用好研修資源；
    ◎團隊建設：創建團隊文化，落實發展規劃，形成專業學習共同體；
    由此，幫助教研組長當好集具體教學、團隊管理、引領同伴于一身的複合型角色，促進教研組的發展，引領教師的專業成長。
作者介紹
楊向誼
    楊向誼，上海市特級教師，上海市徐匯區教師進修學院教育科研室科研員，徐匯區名師工作室主持人，華東師範大學兼職研究員。     長期從事學校教育科研的研究、普及、指導和管理工作，先後承擔或參與了上海市教育科學研究重點項目多項，其成果獲得上海市教育科學研究院學校教育科研成果一等獎、上海市教育委員會教育科研成果一等獎、中國教育學會教育科研成果一等獎等。主編或編著學術著作8部，先後在《課程·教材·教法》《教育發展研究》《中小學教師培訓》《上海教育科研》《現代教學》等各級教育核心刊物上發表科研報告或論文近30篇，主持開發了上海市教師培訓共享課程和徐匯區教師培訓優質課程各一門。近年來，先後赴全國十多個省市自治區講學和開展培訓。
目錄
引言  審視團隊中的「首席」
第一章  在擔當中的自我調適
  兼收並蓄，夯實專業底蘊
  主動溝通，充當團隊中的「潤滑劑」
  胸懷善意，為同伴服務
第二章  聚焦于本源的研修活動策劃
  聚焦于有效研修
  考察研修活動的本源
  研修活動的系統策劃
  走向研修活動的課程化
第三章  立足於「浸潤」的研修活動開展與評估
  基本策略與技能
  課堂教學實驗與課例研究
  檢視研修實效的反思與評估
第四章  基於課程標準教學的教研組研修
  現狀分析與路徑探索
  建構課程標準到教學的實體化轉化工具
  促進課程標準「落地」的研修活動
  研修中的課堂觀察與反思
第五章  引領夥伴沐浴信息滋養的專業資源開發
  研修中的專業資源概述
  由單一選擇變為整體梳理
  由簡單利用變為多元挖掘
  由單向輸入變為多元互動
第六章  聚焦于內涵的教研組發展規劃與文化創建
  教研組「文化內涵」辨析
  教研組的制度及其落實
  教研組的發展規劃
  在潛心經營中培育團隊文化
參考文獻
後記

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