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玩遊戲學數學/核心素養名師課堂

作者：王志江
出版社：漓江
ISBN：9787540779207

出版日期：2016/10/01
裝幀：平裝
頁數：222

人民幣：RMB 32.8 元售價：元

內容大鋼

3歲的孩子是不是應該開始教他學點數學？一年級的孩子，怎麼也做不對口算題？孩子不愛學加減乘除？上小學之前，真的需要上「幼升小」數學銜接班嗎？乘法表只能通過死記硬背，才能記住？加減乘除以及四則混合運算，只有通過題海戰術，才能奏效？……
著名數學特級教師王志江結合多年的數學教學經驗，根據著名兒童心理學家皮亞傑和維果斯基的認知發生學，深入分析了0-12歲兒童心理髮展過程，設計了基於兒童認知發展水平的數學遊戲，讓兒童通過操作活動、遊戲體驗、對話等，培養數學觀念，掌握基礎數學知識，快樂高效地學習數學。王志江著的《玩遊戲學數學/核心素養名師課堂》根據兒童發展的不同階段，提供了符合3-12歲兒童學習水平的數學遊戲，每個遊戲附有詳細的遊戲過程記錄和數學觀念分析，具有很強的實用性和可操作性，適合廣大家長和數學教師，及其他教育工作者閱讀。

作者介紹

王志江
王志江，1972年出生，男，北京市中學數學特級教師，曾長期擔任北京市市級示範學校校長。目前是南明教育總校長（之一）、南明教育數理課程建設總負責人、運城國際學校校長。痴迷教育，勇於創新；在《數學通報》《中學數學教學參考》《數學通訊》《中學數學》《北京教育》《中小學管理》等國內核心報刊上發表教育教學論文50余篇，曾出版著作《尋找生命的枝枝蔓蔓》、《七步研課法與三對話課堂》、《重新理解教育》（合著）等。

前言  「好玩」是兒童學習數學的最大動力
第一章  「玩遊戲，學數學」的科學依據
  第一節  「玩遊戲，學數學」背後的教育原理
  第二節  對遊戲編排順序的若干說明
    一、0—2歲：動作型的遊戲
    二、3—6歲：表象型的遊戲
    三、6—12歲：具體運算型的遊戲
第二章  3—6歲階段的數學遊戲
  第一節  3—6歲的兒童怎樣學習算術
    一、分類遊戲
    二、排序遊戲
    三、計數遊戲
  第二節  3—6歲的兒童怎樣學習幾何
    一、拓撲幾何遊戲
    二、過渡階段的遊戲
    三、將遊戲活動轉化為課程
  第三節  評估兒童認知發展水平的基本程序
第三章  6—12歲階段的幾何遊戲
  第一節  6—12歲的兒童怎樣學習一維測量問題
    一、數量守恆遊戲
    二、距離遊戲
    三、圖形構造遊戲
  第二節  6—12歲的兒童怎樣學習二維平面幾何問題
    一、與平面坐標系相關的遊戲
    二、面積測量遊戲
    三、視圖遊戲
  第三節  兩種不同的幾何空間觀念
    一、6—12歲兒童生成的空間觀念不是歐氏幾何空間觀念
    二、前歐氏幾何空間觀念具有怎樣的生長方向呢？
第四章  6—12歲階段的算術遊戲
  第一節  6—12歲的兒童怎樣學習科學計數
  第二節  6—12歲的兒童怎樣學習加法與減法
  第三節  6—12歲的兒童怎樣學習乘法與除法
  第四節  6—12歲的兒童怎樣學習四則混合運算
第五章  創造數學，發明數學
  第一節  「創造數學，發明數學」的緣起
  第二節  數學知識是客觀存在的嗎？
  第三節  遠古人類怎樣「創造數學，發明數學」呢？
  第四節  今日兒童「創造數學，發明數學」的可能性

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