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行思錄--吳岱峰中學地理教育三十年

作者：吳岱峰
出版社：安徽師大
ISBN：9787567624696

出版日期：2016/08/01
裝幀：平裝
頁數：246

人民幣：RMB 39.8 元售價：元

內容大鋼

《行思錄－－吳岱峰中學地理教育三十年》是作者吳岱峰近30年來地理教學實踐的經驗總結和研究成果的結晶。全書共分為四篇：「地理教育觀念」篇，主要論述地理學科能力、地理學科核心素養、地理有效教學、地理創新教育及地理課程實施等內容；「地理教學研究」篇，主要闡發作者對地理教材編寫、地理教材分析、地理教學策略、地理教學評價、地理教學課例、地理科技教育的認識；「地理高考研究」篇，是作者對近年高考試卷（全國卷、安徽卷）的研究成果，包括試題研究與教學啟示、基於標準的教育考試命題、高中地理備考教學建議和實施方略等內容；「地理教師素質與專業發展」篇，主要闡述作者對課堂與生活的關係、教師專業發展的看法和建議。
本書將地理教學的理論與實踐相結合，展示了一位地理教師的成長曆程和教育之道，對推進地理教學和教師的專業發展具有啟發和借鑒意義，適合中學地理教師和相關人員閱讀。

作者介紹

吳岱峰
吳岱峰，1965年生，安徽蚌埠人，安徽省蚌埠市教育科學研究所教研員。安徽省特級教師，享受安徽省政府特殊津貼。全國優秀中學地理教育工作者，人民教育出版社課程教材研究所外聘專家。安徽省首批教育評估省級專家庫成員。安徽省中學地理教學專業委員會常務理事。蚌埠市首屆中小學名師，蚌埠市首屆學科帶頭人，蚌埠市政協常委。在《中學地理教學參考》《課程·教材·教法》等期刊上發表論文20余篇，其中中國人大複印資料全文收錄5篇；參編、主編人教版初中地理教材等16部；主持、參與國家級、省級教育科研課題15項：指導學生地理科技項目獲省級及以上獎勵9項，其中「全國十佳示範獎」和第51屆英特爾國際科學與工程大獎賽二等獎各一項。

第一篇  地理教育觀念
  地理學科核心素養的構建與培養
  地理學科能力的劃分與學生地理學科能力培養
  新課改下地理課堂教學有效性的思考
  基於提高地理課堂教學有效性的案例分析與思考
  中部地區義務教育階段地理新課程實施現狀分析——以安徽省蚌埠市課程改革實驗區為例
  義務教育階段地理教學現狀的分析與思考——以安徽省蚌埠市義務教育階段地理教學為例
  地理學科研究性學習的探討
  地理教學中進行創新教育須重視的若干問題
第二篇  地理教學研究
  以地方課程「環境與可持續發展教育」為例，談高中地理選修Ⅱ地方教材的編寫
  初中地理教材的「變」和「不變」及教學策略——以人教社義務教育教科書七年級地理（2012年版）「撒哈拉以南非洲」一節為例
  初中地理教學策略再思考
  初中階段地理教育評價若干問題的探討
  「大氣環境保護」教學設計
  「水資源的合理利用」教學設計
  「溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原」一節的教學評析
  搭建理想課堂和現實課堂之間的橋樑
  「我們與淮河」系列科普活動光碟腳本
  珍貴的體驗難忘的回憶
第三篇  地理高考研究
  近年高考地理試卷回顧與啟示
  基於地理課程標準的大規模地理教育考試命題與思考——以2009—2011年高考安徽文綜卷地理試題為例
  鄉土地理背景試題分析及教學建議——以2009—2014年高考安徽卷為例
  2013年普通高考（安徽卷）文科綜合能力測試地理試題與教學質量分析
  把握趨勢講求方法注重實效促進發展——高三地理二輪備考複習策略與教學建議
  效率與質量：高三地理複習有效性再思考
第四篇  地理教師素質與專業發展
  課堂與生活
  把握教材特色創造性地實施教學——人教社課標版高中地理教材分析與教學建議
  淺談高中地理教師的素養
  地理教師的職業認同與專業發展

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