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小學語文教材全程經典解讀(3年級人教版)/夢山書系

作者：編者:陳金銘
出版社：福建教育
ISBN：9787533471194

出版日期：2016/05/01
裝幀：平裝
頁數：196

人民幣：RMB 29 元售價：元

內容大鋼

作者介紹

編者:陳金銘
陳金銘，知名教育專家、教育策劃人、快哉學堂創始人、《小學語文教師》雜誌原副主編，主編《小學語文教師一定要知道的180個妙招》《跟著名師教語文》《小學語文教材全程經典解讀》《新經典日日誦》等，同時在《人民教育》《中國教育報》等發表各類文章多篇。陳金銘老師成立快哉學堂、語文課程設計師工作坊五年有餘，期間組織多次教師研討會、語文骨幹教師高級研修班、全國統編教材小學作文教學高峰論壇，為給孩子帶來理想古詩文、理想閱讀、理想寫作，進行了多次研討，成果豐碩。

上冊
第一組
  和諧之美，民族情深——《我們的民族小學》解讀∕袁昌環
  金色的草地，金色的夢——《金色的草地》解讀∕曹永健
  兒童視角最重要——《爬天都峰》解讀∕方德儉
  童真童趣詩情畫意——《槐鄉的孩子》解讀∕蘇紅梅
第二組
  四讀灰雀悟真情——《灰雀》解讀∕張林靜
  粗心的小攝影師——《小攝影師》解讀∕趙宏軍
  抓「奇」溯源，以「怪」為線——《奇怪的大石頭》解讀∕蔣嶺
  關注人物的對話——《我不能失信》解讀∕袁文格
第三組
  詩中秋意真心頭秋思濃——《古詩兩首》解讀∕尚東和
  心隨鳶飛鳶載真情——《風箏》解讀∕張勤
  秋雨秋色美煞人——《秋天的雨》解讀∕湯紅玲
  秋聲秋雨醉秋情——《聽聽，秋的聲音》解讀∕胡曉穎
第四組
  繁花似錦錦上添花——《花鍾》解讀∕邵亞楠
  字裡行間顯「嚴謹」——《蜜蜂》解讀∕毛家英
  緊扣題眼，感悟「玩」的名堂——《玩出了名堂》解讀∕劉冬霞
  巧用提示語——《找駱駝》解讀∕毛福敏
第五組
  做好「語文」的事兒——《孔子拜師》解讀∕王崧舟
  偉大的盤古——《盤古開天地》解讀∕趙輝
  研讀使資源更豐富——《趙州橋》解讀∕餘映潮
  尋找畫中的奧秘——《一幅名揚中外的畫》解讀∕何捷
第六組
  相望  相融  相悅——《望天門山》解讀∕王玲湘
  欲把西湖比西子——《飲湖上初晴后雨》解讀∕陶文鵬
  以「富饒」為線品「山河」之美——《富饒的西沙群島》解讀∕何瑞香
  用心品讀感受「美麗」——《美麗的小興安嶺》解讀∕孔涵
  撿拾文字間的明珠——《香港，璀璨的明珠》解讀∕雪梅
第七組
  用「畫面」為說理性文章添色彩——《矛和盾的集合》解讀∕王林波
  用「發展」的眼光讀文本——《科利亞的木匣》解讀∕趙建霞
  爭讓之間顯本真——《陶罐和鐵罐》解讀∕袁紅美
  百年老課文的新意——《獅子和鹿》解讀∕范遠波
第八組
  從愛出發，回歸到愛——《掌聲》解讀∕單慧英
  破譯「成功」的秘妙——《一次成功的實驗》解讀∕曾揚明
  一棵豐滿蓬勃之樹——《給予樹》解讀∕馬彩虹
  在細節中認識「好漢」——《好漢查理》解讀∕李斬棘

下冊
第一組
  爛漫春光燕兒飛——《燕子》解讀∕張學青
  二月春風為什麼不能似菜刀——《詠柳》解讀∕孫紹振
  是「尋芳」還是「求道」？——《春日》解讀∕顧文艷
  以荷花為例——《荷花》解讀∕張桂林袁開文
  美文之美——《珍珠泉》解讀∕朱建國

第二組
  研讀寫法——《翠鳥》解讀∕方德儉
  滿載著愛啟程——《燕子專列》解讀∕王慧琴
  得「意」不忘「言」——《一個小村莊的故事》解讀∕羅才軍
  一棵幸運的樹——《路旁的橡樹》解讀∕王林波
第三組
  讓詞語「發酵」——《亡羊補牢》解讀∕朱建國
  「南轅北轍」能拆開解釋嗎？——《南轅北轍》解讀∕張慶
  導向觀與思，突出聽與讀——《驚弓之鳥》解讀∕林姍姍
  層層對比現「真味」——《畫楊桃》解讀∕王林波
  指向言語表達的密碼——《想別人沒想到的》解讀∕朱建國
第四組
  在憂傷中成長，在脆弱中堅強——《和時間賽跑》解讀∕顧文艷
  品出語文味——《檢閱》解讀∕葉初青
  原本可以不爭吵——《爭吵》解讀∕王林波
  文似看山不喜平——《絕招》解讀∕朱建國
第五組
  破折號的作用——《可貴的沉默》解讀∕王崧舟
  「害怕」背後的真情——《她是我的朋友》解讀∕閆曉楓
  心會跟愛一起走——《七顆鑽石》解讀∕馬駿禕
  一字未宜忽——《媽媽的賬單》解讀∕王鮑軍陳飛婭
第六組
  換一種視角——《太陽》解讀∕朱建國
  帶著更多「謎」走出文本——《月球之謎》解讀∕羅才軍
  走進科普短文——《我家跨上了「信息高速路」》解讀∕朱雅文
  簡簡單單讀教材——《果園機器人》解讀∕黃秀春
第七組
  我們共有的太陽——《太陽是大家的》解讀∕王林波
  層層鋪墊造衝突——《一面五星紅旗》解讀∕陳金銘-
  圍繞中心組織材料——《賣木雕的少年》解讀∕朱建國
  從粗讀走向細讀——《中國國際救援隊，真棒!》解讀∕王林波
第八組
  得巧——《古詩兩首》解讀∕戴燕燕
  讀出言外之意——《西門豹》解讀∕賈愛華王剛
  我這樣讀神話——《女媧補天》解讀∕朱雅文
  文白互現，凸現神奇——《夸父追日》解讀∕朱雅文

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