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做新教育的行者/新教育文庫/夢山書系

  • 作者：許新海|總主編:朱永新
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533463045
  • 出版日期：2014/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：363
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    教育家朱永新先生倡導的「新教育實驗」在江蘇海門大地上落地生根，海門教育在探索素質教育與新教育的道路上一路高歌一路行。作為新教育實驗的樣板，海門新教育人回答了如何過一種幸福完整的教育生活。許新海著的這本《做新教育的行者》為我們介紹的就是海門市「新教育實驗」的各項成果。
作者介紹
許新海|總主編:朱永新
    許新海，江蘇海門人，教育哲學博士。江蘇省海門市教育局黨組書記、局長，中學高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省「333高層次人才培養工程」首批中青年科學技術帶頭人，2004年作為江蘇省政府公派訪問學者赴南澳大利亞大學留學一年。主要從事新教育實驗的實踐與理論研究，現兼任新教育研究院院長，江蘇新教育研究會理事長，2010年被中國教育報評為全國推動讀書十大人物，2012年主持的《新教育實驗的研究》獲第三屆江蘇省教育科學研究成果一等獎。
目錄
第一章  行動指南·計劃是成功的預言
  一、無限相信書籍的力量
  二、交給學生一生有用的東西
  三、改造我們的教育生活
  四、讓反思成為我們的教育文化
  五、讓知識、生活與師生生命深刻共鳴
  六、讓每個孩子成為熱愛學習的天使
  七、海門市中小學「課堂效率年」實施意見
  八、全面推進「學程導航」範式，探尋理想課堂的高效性
  九、海門市地方性綜合實踐活動課程實施方案
  十、海門市學校文化建設工程實施方案
第二章  習慣養成·交給孩子一生有用的好習慣
  一、交給學生一生有用的好習慣
  二、新公民教育行動指導綱要
  三、讓兒童的生命自由生長
  四、多元價值學習與新德育實踐
  五、構建和諧家庭與孩子共同成長
  六、百分之百成功的教育
第三章  生活改造·通過新教育走向新生活
  一、教育生活之改造
  二、走向新生活的教育
  三、新生活教育行動研究
  四、建構學校新文化創造校園新生活
  五、新教育新生活
  六、讓我們插上飛翔的翅膀
  七、閱讀我們共同的生活
  八、讓美好的世界佔據孩子們的心靈
  九、齊聚江海門戶共話教師發展
第四章  教師發展·堅持創造奇跡
  一、海門新教育共同體建設的實踐與研究
  二、海門市「區域新教育共同體建設」考評方案
  三、新教育教師專業發展路徑：技術與理念的融合
  四、依托校長俱樂部打造校長群體
  五、校長要做「我行我素」的教育家
  六、教師是學校發展的第一資本
  七、開展引領型校本研究促進教師專業成長
  八、校本研修與教師專業發展
  九、學生評教的重要意義與關鍵環節
  十、開放課堂解放學生
  十一、教育改革：在科學發展中前行
  十二、常常感動教工
第五章  特色學校·行動就有收穫
  一、開展「達標創特」工作促進區域教育均衡優質發展
  二、教師·學生·學校共同發展
  三、軍校聯辦特色教育
  四、創造教育特色建設
  五、讓書香伴隨我們成長
  六、閱讀的真諦
  七、改變初中生的閱讀生活
  八、「童化作文」的哲學意蘊

  九、金色之箭
  十、走向新生活
  十一、在展示中成長，在成長中展示
  十二、讓感恩之花常開常新
  十三、以智慧啟迪智慧
  十四、學校·社區和諧育人
  十五、實施責任教育讓師生幸福成長
  十六、三星小學的「三新」
第六章  對話教師·編織共同生活
  一、走進大海
  二、傾聽生活語文的拔節聲
  三、讓自信伴隨每一天
  四、讓孩子擁有一顆感恩的心
  五、智慧與愛
  六、培養學生良好的學習習慣
  七、生活技能教育
  八、用勵志演繹精彩人生
  九、構建基於校本特色的學校文化
  十、我心目中的理想課堂
  十一、初中小班化課堂教學導學藝術
  十二、讓「提問」打開學生知識之門
  十三、課堂：因和諧而精彩
  十四、有效課堂交往
  十五、有效課堂與教師的專業成長
  十六、知行並進，實施有效教學
  十七、讓我們做分層作業的設計者
  十八、打開讀題的天窗
  十九、學生作業的優化設計
  二十、課堂教學有效評價策略
  二十一、讓評價充滿詩意讓種子熠熠生輝
  二十二、閱讀，為成長奠基
  二十三、讓閱讀成為初中學生的生活方式
  二十四、用故事演繹故事
  二十五、閱讀之路，你我同行
  二十六、在「科學閱讀」中快樂成長
  二十七、重構初中生課外閱讀生活
附錄一  新教育，在海門大地上穿行
附錄二  海門市新教育活動大事紀
後記

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