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從出生到3歲(嬰幼兒能力發展與早期教育權威指南)

  • 作者：(美)伯頓·L.懷特|譯者:宋苗
  • 出版社：北京聯合
  • ISBN：9787550269118
  • 出版日期：2016/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：365
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    《從出生到3歲（嬰幼兒能力發展與早期教育權威指南）》是迄今為止最有價值、最重要的兒童早期發展指南。
    本書第一版問世于1975年，一經出版，就立即成為了一部經典之作。伯頓·L.懷特基於自己37年的觀察和研究，在這本詳細的指導手冊中描述了0－3歲嬰幼兒在每個月的心理、生理、社會能力和情感發展，為數千萬名家長提供了支持和指導。
    現在，這本經過了全面修訂和更新的著作包含了關於養育的最準確的信息與建議。
作者介紹
(美)伯頓·L.懷特|譯者:宋苗
    伯頓·L.懷特（Burton L.White），哈佛大學「哈佛學前項目」（Harvard Preschool Project）總負責人，「父母教育中心」（Center for Parent Education，位於美國馬薩諸塞州牛頓市）主管，「密蘇里『父母是孩子的老師』項目」（Missouri New Parents as Teachers Projects）的設計人。
目錄
前言

第一篇  頭3年中的7個階段
第一章  出生至8個月：第一?5階段的指南
  概述
    為什麼要把前8個月從頭3年中單列出來？
  設定目標
    讓寶寶感受到愛和關心
    幫助寶寶發展特有的技能
    鼓勵寶寶對外部世界的興趣
第2章  第一階段：出生至6周
  概述
  產後階段嬰兒的一般行為
    睡覺與易怒
    新生兒行為的不連續性
    缺乏活動能力
    超敏感性
    微笑
    看到自己的手了
  第一階段嬰兒的明顯興趣
    舒適感
    被抱起來並四處走
    吮吸
    看
  第一階段的學習發展
    智力
    情感
    運動和感覺能力
    社會能力
    語言
  第一階段推薦的養育方法
    讓寶寶感受到關愛
    如何安撫第一階段的寶寶
      ·升降機運動
    幫助寶寶發展特有的技能
      ·有效養育的一個基本原則
      ·如何為3?9周大的寶寶製作Mobile玩具
    語言發展的重要事項
    鼓勵寶寶對外部世界的興趣
    睡眠
  不推薦的養育方法
    為寶寶提供一個精心布置的「豐富」環境
    讓寶寶「發泄一下」
    不要因為害怕寶寶受到傷害或過度刺激而不去撫摸他
  第一階段寶寶的推薦物品
      ·安撫奶嘴
      ·Mobile玩具
      ·一面鏡子
  標志著第二階段開始的行為
    明確的社會性微笑

    對手的關注
    清醒時間的大量增加
第3章  第二階段：6?14周
  概述
  第二階段寶寶的一般行為
    身體和頭部控制
    社會能力
    運動行為
    力量的增長
    視力發育
    手的位置和對手的關注
    腿的姿勢
    好奇心
    行為的協調性
  第二階段嬰兒的明顯興趣
    探索
      ·觀看
      ·觸摸
      ·啃咬
      ·傾聽
    運動
  第二階段的教育發展
    另一個學習的跡象：在你走近時安靜下來
    一個第一獨特的經驗循環
    情感
    好學
  運動與感覺運動的能力
    與生俱來的運動能力
      ·尋乳
      ·視覺追蹤
      ·手指的位置
      ·驚嚇反應
  第二階段出現的能力
    視覺能力
    社會能力發展
    與父母的特殊關係
    語言發展
  第二階段推薦的養育方法
    讓寶寶感受到關愛
    幫助寶寶發展特有的技能
      ·頭部控制
      ·視覺能力
      ·手?眼技能
      ·嬰兒床健身架和地板健身架
    激發寶寶對身邊世界的興趣：好奇心
    睡眠
  不推薦的養育方法
  第二階段寶寶的推薦物品
    嬰兒床健身架和地板健身架
    在嬰兒床的床頭放置一面大鏡子

  標志著第三階段開始的行為
      ·頭部控制
      ·身體控制
      ·踢腿
      ·對熟悉的人臉和聲音做出特殊的反應
      ·發出咯咯的笑聲，表現出歡快的情緒
第4章  第三階段：3個半月至5個半月
  概述
  第三階段寶寶的一般行為
    大肌肉群的運動
    小肌肉群的運動
    探索的慾望
  第三階段寶寶的明顯興趣
    視覺探索
    掌握新技能
    社會化
    對身體機能的興趣
  第三階段的教育發展
    智力行為的出現
  情感
    對呵癢的反應
    運動技能的發展
    翻身
    踢腿
    使用手臂肌肉
  感覺運動能力的發展
  視覺引導下的伸手夠東西的動作
    眼睛-耳朵的相互協調
    觸摸
    社會能力
  吸引成年人的注意：故意啼哭的出現
    語言
  推薦的養育方法
    讓寶寶感受到愛和關心
    幫助寶寶發展一些特有的技能
      ·手-眼技能
      ·對身體的控制
      ·語言
      ·社會技能
    鼓勵好奇心
      ·第三階段的寶寶對什麼感興趣？
    避免兩個主要危險
      ·避免過度的需求性啼哭
      ·預防聽力損失
  如何對18周或更大的寶寶進行輕度至中度聽力損失篩查
  第三階段寶寶的推薦物品
    可以啃咬的物品
    彈跳椅
    搖滾樂
    輕巧的高品質學步車

  睡眠
  第三階段寶寶不推薦的物品
  標志著第四階段開始的行為
    視覺引導下的伸手夠東西的動作
    翻身
第5章  第四階段：5個半月至8個月
  概述
  第四階段的一般行為
    小玩具
    對微小物體的濃厚興趣
    體操運動員寶寶
      ·胳膊和腿的練習
      ·翻身
      ·保持獨立坐姿
    對聲音的興趣
    重要警告
  第四階段寶寶的明顯興趣
    新的運動技能：在各種物品上測試其效果
    人際關係與親情交流
    對陌生人的不安
    聲音
  練習運動技能
    伸手夠東西
    翻身和坐起
    爬行
  智力發展：第四階段的學習
    對物體的興趣
    對因果聯繫的興趣
    記憶
    情感
    運動與感覺技能
    社會能力
    語言
  第四階段推薦的養育方法
    概述
    讓寶寶感受到愛和關心
    一個重大危險出現了：防止過度需求的出現（寶寶被寵壞）
    為第四階段的寶寶提供有趣的選擇
    如何進行
  幫助你的寶寶發展特有技能
    語言
      ·同你的寶寶說話
    運動技能
  消除家中的安全隱患
    廚房和居室
    樓梯
    浴室
    室外
    防止寶寶破壞家中的東西
  智力

    為寶寶提供合適的小東西
    探究簡單的機械裝置
    設置簡單的問題
    好奇心：激發寶寶對身邊世界的興趣
  第四階段寶寶的推薦物品
      ·彈跳椅
      ·學步車
      ·可以啃咬的小物體和較大的塑料容器
      ·靠坐
      ·彈出式玩具
      ·格蒂球
      ·鏡子
      ·洗澡玩具
  第四階段的寶寶不推薦的物品
      ·寶藏盒
      ·嬰兒圍欄
  標志著第五階段開始的行為
    移動能力
    最先理解的幾個詞語
    對待非家庭成員的潛在行為變化
第6章  第五階段：8?14個月
  概述
    第五階段的特殊重要性
    養育環境對發展的影響
  教育目標
    語言發展
    好奇心的發展
    智力發展
    社會能力發展
  8?36個月期間寶寶最佳發展的障礙
    忽視
    壓力
    缺乏幫助
  第五階段的一般行為
    第五階段寶寶強烈的好奇心
    運動技能
      ·爬行和攀登
      ·站立和行走
      ·攀爬
    注視
    對語言的最初反應
    對媽媽的興趣與日俱增
    對小東西的興趣
    把各種東西放進嘴裡
    笨拙
    友善
    對陌生人的焦慮和害羞
    對兄弟姐妹的行為
      ·與年齡相差3歲或以上的哥哥姐姐相處
      ·與年齡相差3歲以下的哥哥姐姐相處

  第五階段寶寶的明顯興趣
    對主要看護人的興趣
    探索世界的興趣
    練習並享受新的運動技能
  第五階段的學習發展
    語言發展
    好奇心的發展
    社會能力發展
    培育智力的萌芽
    學會學習的能力的增強
      ·鉸鏈和折頁
    短期記憶的發展
  第五階段推薦的養育方法
    作為設計者的主要看護人
      ·使寶寶能夠在家裡自由活動
      ·為寶寶提供可供玩耍的東西
    作為顧問的主要看護人
      ·有效的回應方式
      ·健康的利己主義
    作為權威的主要看護人
    第五階段的紀律
      ·限制活動法
  睡眠問題
    如何在白天和夜晚讓寶寶入睡
    如何讓寶寶一覺睡到天亮
  同胞競爭
  第五階段寶寶的推薦物品
    玩具
      ·滿足手?眼興趣的玩具
      ·滿足對物體運動軌跡興趣的玩具
      ·滿足多種興趣的玩具
      ·滿足「假扮」遊戲興趣的玩具
      ·無需花錢購買的玩具
      ·應避開的玩具
  不推薦的養育方法
    強迫教學
    限制性裝置
    使寶寶感到無聊
    替代看護
    過度放任
    過量餵養
  標志著第六階段開始的行為
    違拗症
    對哥哥姐姐的不友好態度
    表達性語言的出現
第7章  第六階段：14?24個月
  概述
    第六階段的特殊重要性
    父母在此階段的驚人影響力
    第六階段的困難

    第六階段的回報
    主要興趣之間的平衡
  第六階段的一般行為
    非社會行為的突顯
      ·凝視
      ·探索與掌握
      ·非任務行為
      ·消磨時間
      ·對語言的觀察和傾聽
    家裡沒有稍大一點的哥哥姐姐
      ·探索
      ·你在身邊陪伴的需要
      ·佔有欲
      ·我要選擇
      ·看電視
      ·戶外活動
    家裡有稍大一點的哥哥姐姐
  第六階段寶寶的明顯興趣
    對主要看護人的興趣
    對同齡小夥伴的興趣
    對探索世界的興趣
      ·玩水
      ·球
      ·用嘴進行探索
    練習新運動技能的興趣
  第六階段的教育發展
      ·四個教育基礎
    主要興趣的平衡
      ·孩子特殊能力的發展
    第六階段智力能力的發展
      ·思維能力的出現
      ·思考跡象的出現
      ·第六階段與偶然事件
  第六階段推薦的養育方法
    鼓勵語言的發展
    為孩子大聲朗讀
    電視的作用
    語法和理解
    第一次嘗試說話
    對話的重要性
    鼓勵智力發育
    培養好奇心
    在第六階段培養健康的社會能力發展
      ·對付違拗症
    人性化的紀律約束
      ·禁止與主要家庭成員接近
      ·用理性的方法管你的孩子
      ·「說出來」
    解決兄弟姐妹的問題
      ·讓第六階段的孩子為迎接新出生的弟弟妹妹做好準備

      ·幫助孩子面對年齡稍長的哥哥姐姐
      ·幫助孩子面對年幼的弟弟妹妹
      ·幫助第六階段的排行中間的孩子
  培養孩子的能力
    社會能力
      ·以可接受的方式吸引並保持成年人的注意
      ·面對太難的任務向成年人尋求幫助
      ·向成年人表達鍾愛之情和輕微的不快
      ·領導與跟隨
      ·向同齡人表達友情與輕微的不快
      ·與同齡人競爭
      ·對個人成就表示驕傲
      ·進行角色扮演遊戲和「假扮」遊戲
    非社會能力
      ·語言發展
      ·注意到微小細節和細微差異的能力
      ·對結果的預期能力
      ·理解抽象概念的能力
      ·從其他人的角度看問題的能力
      ·進行有趣聯想的能力
      ·計劃和進行複雜活動的能力
      ·有效利用資源的能力
      ·雙重注意力
  第六階段的推薦物品
    有驚人用途的拼圖
  不推薦的養育方法
    獎勵孩子發脾氣
    在意志力之爭中投降
    過早的大小便訓練
    讓孩子吃得過多
  第六階段不推薦的物品
      ·發條玩具
      ·帶槌木琴，串珠和牽拉玩具
      ·有潛在危險的東西
  標志著第七階段開始的行為
    理性的出現
    對同齡人的真正社會興趣的出現
    心理能力和情感控制力的提高
    對話的增加
第8章  第七階段：24?36個月
  概述
  第七階段的一般行為
    非社會體驗的減少
    社會體驗行為
  第七階段孩子的明顯興趣
    持續的興趣
    新出現的興趣
      ·創作作品
      ·假扮行為
      ·電視

  第七階段的學習發展
    語言發展
    好奇心的發展
    社會能力的發展
    同胞競爭
      ·有年齡相差不多的弟弟妹妹
      ·有年齡相差較小的哥哥姐姐
      ·在三個年齡相近的孩子中排行中間
    對同齡小夥伴的興趣
    智力發育
  第七階段推薦的養育方法
    培養能力：社會能力
      ·獲得並保持成年人的注意
      ·確定任務難以完成後，向成年人尋求幫助
      ·向成年人表達鍾愛之情和輕微的不快
      ·領導和跟隨同齡人
      ·向同齡人表達友愛之情和輕微的不快
      ·與同齡人進行競爭
      ·對成就感到驕傲
      ·進行角色扮演遊戲和「假扮」遊戲
    培養能力：非社會行為
      ·良好的語言發展
      ·注意微小細節和差別的能力
      ·對結果進行預期的能力
      ·理解抽象概念的能力
      ·從別人的角度考慮問題的能力
      ·進行有趣聯想的能力
      ·實施複雜活動的能力
      ·有效利用資源的能力
      ·雙重注意力
      ·應付同胞競爭
  不推薦的養育方法
    過度強調智力成就
    昂貴的教育玩具
    無人看護的遊戲小組
    過度放縱
第9章  孩子在頭3年中教育發展的總結
  概述
  必要信息
  教育基礎
  特有能力的發展
    基礎

第2篇  0?3歲養育的相關話題
引言
第10章  主要問題
  如何避免把孩子寵壞（或如何幫助孩子成為一個既快樂又聰明的孩子）
  同胞競爭與孩子的出生間隔
  紀律
    ·何時以及如何對孩子進行紀律約束

    ·孩子何時第一次懂得「不」的含義？
    ·過度控制
    ·嚴格的控制會使孩子感到缺少愛嗎？
    ·反抗的年齡
  聽覺能力的最端重要性
    ·怎麼辦
  儘早發現發展障礙的重要性
    ·丹佛兒科發展問卷（PDQ）
    ·尤因聽力測試
    ·社會和語言能力發展篩查
    ·總結
  母乳餵養的好處
  兒童替代看護
    ·嬰幼兒的需求
    ·在什麼情況下採用全天替代看護
    ·非全天看護
    ·父親和祖父母也能做好照顧孩子的工作
    ·總結
  早期行為出現的時間差異
  玩耍
  玩具
    ·Mobile玩具
    ·搖鈴
    ·地板和嬰兒床健身架
    ·寶藏盒玩具
    ·頭3年中應當準備的基本玩具和相關設備
    ·玩具與教育
    ·「教育」玩具
  環境與遺傳：本性與教養之辯
  年齡較大才生第一個孩子
第11章  其他問題
  以促成兒童早慧為目的的項目
  讓嬰兒學游泳：要小心！
  父親的作用
  關於親情心理聯結（Bonding）
  嬰幼兒的遊戲小組
  雙語家庭
  新生兒有什麼驚人的本事？
  大小便訓練：何時以及如何進行
  寶寶滿36個月之後會發生什麼？
  幼兒園
結語
  真理難知
  養育工作中最困難的三個部分

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