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縱橫數碼自主發現式學習研究設計與實例

作者：林小蘋
出版社：廣東高教
ISBN：9787536155503

出版日期：2016/01/01
裝幀：平裝
頁數：381

人民幣：RMB 89 元售價：元

內容大鋼

縱橫信息數字化學習是一種在優質信息技術支持下，將縱橫技術與認知心理學原理，語文學科教學（識字、閱讀、寫作）有機融合的創新學習方式。運用縱橫數碼賞心悅目情境式在線和移動互動遊戲，進行快樂縱橫活動。教師可以配合不同對象的課程需要，靈活運用各種遊戲，讓學習者輕鬆地獲得對漢語字形音義的覺識，熱愛漢語，熱愛學習，促進潛能發展。
林小蘋著的《縱橫數碼自主發現式學習研究設計與實例》注重理論和實踐相結合，在創新理論指導下進行創新研究的教學設計，既體現培養人才需求的特點，又體現在線和移動創新模式探索自主發現式特點研究。全書將研發系統特點，研究模式設計、研究個案列舉、研究數據分析、家長問卷實例的有機結合，可供廣大實驗老師們參考借鑒。

作者介紹

林小蘋

上編  研究·研發·創造
  第一章  研究理論
    第一節  創新人才觀和創造性學習
      一、創新人才觀
      二、創造性學習及其能力培養
    第二節  移動學習理論和移動樂學模式
      一、移動學習理論
      二、移動樂學模式
  第二章  研究·研發
    第一節  移動學習和遊戲APK研發
      一、樂學縱橫數碼——三者合一，微型和融合有機整合
      二、幫幫小猴子——互動式趣味遊戲
      三、樂動方塊——即時反饋指尖遊戲
    第二節  縱橫數碼資源平台在線系統研發
      一、在線評測系統
      二、在線學習(快學)系統——縱橫數碼遊戲樂學
      三、在線經典名篇系統
      四、在線快速閱讀系統
      五、在線早教快樂閱讀系統
中編  設計·習得·實踐
  第三章  縱橫數碼原理技能習得設計
    第一節  在線活動組合式
      一、第一式：觀、找、對、認——遊戲啟
      二、第二式：對、比、默、練——網上行
    第二節  輕鬆泛在移動式
      一、微視頻，三合一整體感知
      二、挪方塊，看、對、辨習得設計
      三、即時練，筆形、單字、片語習得設計
    第三節  在線和移動小組互動模式
      一、設計研究
      二、課例列舉
  第四章  縱橫數碼在線和移動創新學習設計和實例
    第一節  在線識讀——自主快樂發現
      一、課例設計
      二、課例列舉
    第二節  在線賞讀——讀、觀、賞、默，尋發現
      一、課例設計
      二、課例列舉
    第三節  在線速讀——定義編碼促快速自主閱讀
      一、設計研究
      二、實驗設計
      三、在線快速閱讀系統特點
      四、在線自主快速閱讀獎勵計劃
      五、優秀實驗實例列舉
    第四節  在線讀寫，讀名篇促表達
      一、設計研究
      二、實例設計
    第五節  在線直播，互聯網+遠程互動
      一、設計研究
      二、實例設計

    第六節  在線寫作，自主輕鬆樂表達
      一、設計研究
      二、實例設計
      三、實例列舉
下編  反饋·實效·實例
  第五章  在線評審系統設計和使用
  第六章  在線學生問卷實施和統計
  第七章  在線家長問卷設計實施和統計
  第八章  不知不覺識字量
  第九章  形成性測試成績統計實例列舉
  第十章  實驗教學典型實例節  選
附錄一
附錄二
附錄三
林小蘋老師個人簡介
後記
鳴謝

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