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好班是怎樣煉成的(小學班主任班級建設之道)

  • 作者：編者:謝雲
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518406999
  • 出版日期：2016/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：274
人民幣：RMB 40 元      售價：元
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內容大鋼
    謝雲主編的《好班是怎樣煉成的：小學班主任班級建設之道》是一本用失敗的教訓與成功的經驗鑄就的班級建設指導書。十余位一線小學班主任與我們分享了：
    從接手新班的迷茫到班級走上正軌的秩序建設；
    從激勵手段的失效到學生自主管理的激勵機制建設；
    從面對「差班」的無措到打開學生心門的師生關係建設；
    從家校關係的緊張到與家長「合夥」的家校關係建設；
    從課堂內外的混亂到班集體活而不亂的班級生活經營；
     ……
    閱讀此書，班主任可以明了班級建設之道：原來，好班是這樣煉成的！
作者介紹
編者:謝雲
    謝雲，網名江湖一刀，供職于綿陽市涪城區教育研究與發展中心，全國教師公益研修項目「教育行走」發起人。曾獲綿陽市十大傑出青年、四川省優秀教師、全國推動讀書十大人物等稱號。著有《幸福教師五項修煉》《跟禪師學做教師》《閱讀照亮教育》《大地溫暖》《春天的第一朵鮮花》等，主編《「不乖」教師的正能量》、《好班是怎樣煉成的》(中、小學卷)、《生命成長教程》(七、八年級)、《父母，必修課(共9卷)》等。《教師博覽》等多家報刊專欄作者，應邀在全國各地講座300余場。
目錄
第一章　好班建設，從「需」開始——班級秩序建設之道
  「方向」決定班級的走向
    一、「迷失方向」，滿懷傷痛
    二、「找准方向」，勝境漸入
  「準備」是建設的最好「裝備」
    一、準備開學前的工作
    二、準備班級的組織機構
    三、準備班規
    四、準備班級奮鬥目標
    五、建設班級輿論
  好班運轉的靈魂是「合作」
    一、組建學習小組
    二、建構評價體系
    三、實現合作的策略
第二章　生命，在激勵中綻放——激勵機制建設之道
  班級在情感激勵中誕生
    一、「唐媽」的溫情
    二、情感激勵的思考與策略
  班級在評價激勵中走向有序
    一、老師的「蘋果」怎麼了
    二、個人評價激勵的思考與策略
    三、團隊評價激勵的思考與策略
  班級在行為激勵中走向規範
    一、「3分鐘」的啟示
    二、行為激勵的思考與策略
  班級在活動激勵中走向卓越
    一、都是玩具點的火
    二、活動激勵的思考與策略
  班級激勵從信任開始
    一、「就讓我們自己管自己吧！」
    二、班級激勵的原則與操作
第三章　從「心」出發，構建「關係」——師生關係建設之道
  愛心引路，做孩子的「點燈人」
    一、班級命名，融化堅冰
    二、學寫班歌，凝聚力量
    三、博客互動，鑄就真情
  恆心依舊，擦亮蒙塵的星星
    一、抓住契機，撬開心門
    二、頭腦風暴，領悟規則
    三、「心語本」，對話心靈
  耐心經營，創造不一樣的自我
    一、創新小報，助力飛翔
    二、經典品味，吻醒心靈
    三、電影啟智，拓展視野
  初心永駐，于無痕處育人
    一、晨會偶得：永不凋謝女人花
    二、書信往來：請你相信
    三、細節撿拾：孩子，你生活在人們中間
第四章　文化，靜悄悄地生長——班級文化建設之道
  讓每一粒種子都熱愛生命

    一、班級文化，最適合「零敲碎打」
    二、愛與陽光，我們共同的脈搏
    三、「曬」出自己，成長足跡要炫耀
  讓每一個孩子都找到歸宿
    一、角落裡的哭泣，講台上的自信
    二、你舉起拳頭，我們張開懷抱
    三、為你的風采，我們掌聲如潮
  讓每一次奮鬥都收穫幸福
    一、當晉級遭遇質疑以後
    二、是花是草都不平凡
    三、為你的放棄點贊
  讓每一段故事都充滿溫情
    一、制度也可以開一盞綠燈
    二、羞答答的玫瑰靜悄悄地開
    三、有你有我，有情有愛
第五章　好班，與「合夥人」握手——家校關係建設之道
  亮相，融情「合夥」
    一、不可小覷亮相
    二、可以如此亮相
  培訓，理性「合夥」
    一、保底培訓，做合格「合夥人」
    二、提升培訓，做理性「合夥人」
  組織，凝聚「合夥」
    一、「先說不亂」——建設好「紐帶」
    二、「開張大吉」——第一屆家委會
    三、參與無限——凝聚「合夥」
第六章　好班生活，活而不亂——班級生活經營之道
  好班生活「序」為先
    一、一日之序
    二、學習之序
    三、勞動之序
    四、管理之序
  好班生活「趣」無窮
    一、示範之趣
    二、活動之趣
    三、意外之趣
    四、激勵之趣
  好班生活「愛」無限
    一、師生之愛
    二、生生之愛
    三、延伸之愛
  好班生活「錯」出彩
    一、試錯
    二、容錯
    三、融錯
第七章　活動，催生班級「正能量」——主題班會設計之道
  何以言「德」行——品德類主題班會
  重「情」為哪般——情感類主題班會
  論「事」講規矩——事務類主題班會
  言「志」當有時——勵志類主題班會

第八章　自主規劃，向著明亮那方——學生髮展引領之道
  喚醒心靈，從此刻出發
    一、開學一課，激發情感
    二、教室布置，營造氛圍
    三、攜手共進，心心相印
  豐富精神，帶著希望上路
    一、調查談心，助力成長
    二、規劃課程，引領成長
    三、為你誦讀，尋找力量
    四、前置學習，樹立信心
    五、神奇字條，魅力無窮
  生命自覺，努力就有方向
    一、認識自我，明確目標
    二、鼓勵築夢，一同成長
    三、展示風采，凝聚集體
    四、熱愛生活，親近自然
    五、慶祝成功，延續美麗
    六、生日會上，總結成長
第九章　以我「慧光」，照亮你的前程——班主任自我形象建設之道
  擁有悲天憫人的教育情懷
    一、提升自身形象，煥發專業魅力
    二、由「德育說教」到「尊重生命」
  積淀可持續性發展的功底
    一、借力閱讀，擁有專業思維
    二、愛上寫作，堅持「道德長跑」
    三、潛心研究，提升專業內涵
  擁有令學生信服的魅力
    一、博學多聞，學生眼中的「學科專家」
    二、細微體貼，學生眼中的「校園父母」
    三、人格濡染，成長路上的「引領者」
    四、亦師亦友，生活中的「知心人」
後記

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