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重塑學校--吹響破冰的號角/當代前沿教學設計譯叢/夢山書系

  • 作者：(美)查爾斯M.賴格盧特//詹妮弗R.卡諾普|總主編:盛群力|譯者:方向
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533469351
  • 出版日期：2015/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：176
人民幣：RMB 29 元      售價：元
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內容大鋼
作者介紹
(美)查爾斯M.賴格盧特//詹妮弗R.卡諾普|總主編:盛群力|譯者:方向
目錄
中文版前言
前言
致謝
第一章  基礎性變革面面觀
  第一節  只滿足少數人的需要
  第二節  滿足全體學生的需要
  第三節  為過時的就業需求培養學生
  第四節  探求信息時代的真諦
  第五節  學生教育需求的轉變
  第六節  理解S曲線和範式轉變
  本章小結
  相關閱讀文獻
  相關網站資源
第二章  信息時代教育的願景
  第一節  核心理念1：重在成績達標
  第二節  核心理念2：生本中心教學
  第三節  核心理念3：擴展課程視界
  第四節  核心理念4：轉換各自角色
  第五節  核心理念5：培育學校文化
  第六節  核心理念6：組織／激勵結構變革
  第七節  組織／激勵結構變革
  第八節  成本效益
  本章小結
  相關閱讀文獻
  相關網站資源
第三章  新範式的試驗樣本
  第一節  明尼蘇達新鄉村學校（遠見教育學校）
  相關閱讀文獻
  第二節  楚加奇學區
  相關閱讀文獻
  相關網站資源
  第三節  蒙台梭利體制
  相關閱讀文獻
  第四節  其他的信息時代學校體制
  本章小結
第四章  如何實現範式轉變
  第一節  範式變革過程的策略
  第二節  範式變革過程的原則
  第三節  開放性問題
  本章小結
  相關閱讀文獻
  相關網站資源
第五章  政府的職能
  第一節  支持技術工具的開發
  第二節  支持引領最佳實踐
  第三節  幫助州政府提升促進範式轉變的能力
  第四節  刨生有關範式變革過程的知識
  第五節  國家層面的方略
  本章小結
  相關閱讀文獻

附錄A  正在進入信息時代範式的學校
附錄B  假如學校範式變革要花費很長時間將會怎樣
附錄C  範式轉變的工具
附錄D  面向教育新範式的教學理論與技術
附錄E  面向時代需求，實現範式轉變
英漢對照索引
譯後記
圖表目錄
表1.1 兩個時代標誌性特徵對比
圖1.1 展現系統發展之零散片段改革的S曲線
圖1.2 兩種交通運輸範式的S曲線
表2.1 學習中心範式的核心理念
表3.1 在MNCS所學技能的評分
表3.2 MNCS實施的核心理念
圖3.1 MNCS組織結構表
表3.3 CSD實施的核心理念
表3.4 蒙台梭利體制實施的核心理念
表3.5 三種學校體制中核心理念的總結
表5.1 四個政府措施及其階段
表A.1 正在進入信息時代範式的學校
表C.1 艾科夫論變革的四種取向
圖C.1 分形表現了在不同水平重複的範式
表E.1 工業時代與信息時代的若干標誌性特徵
表E.2 信息時代教學理論的若干特徵
表E.3 教學方式簡表
表E.4 教學成分簡表
表E.5 教學內容排序簡表

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