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初中信息技術教學關鍵問題指導/中小學學科教學關鍵問題指導叢書

  • 作者:編者:張宏
  • 出版社:高等教育
  • ISBN:9787040433746
  • 出版日期:2015/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:242
人民幣:RMB 39.8 元      售價:
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內容大鋼
    中小學學科教學關鍵問題指導叢書由教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫。
    張宏主編的這本《初中信息技術教學關鍵問題指導》從信息技術課程的核心要素出發,引導教師教學和問題研究的方向,梳理、提煉出本學科的20個教學關鍵問題,闡述了教學關鍵問題的理論研究和問題梳理的來龍去脈。每個關鍵問題配有5個微視頻,由「內容解讀」和「教學案例」兩部分組成,其中教學案例又分為」說課、上課、教學反思、案例評析」4個內容,每個微視頻時長5?15分鐘。全方位地呈現了初中信息技術教學關鍵問題的課堂實踐和教學指導。讀者可以掃描二維碼觀看,也可以使用書後配的學習卡登錄學習平台,在線觀看。本書及配套的數字化資源有助於教師提升教學品質,發展教師專業素養,從而促進學生信息素養的養成和能力的提升。
    本書為初中信息技術教師的培訓教材,供初中信息技術教師自學或研修使用。本書可以作為初中信息技術教師資格考試的參考書,也可作為高等院校相關專業師範生的教學參考書,還可供中小學信息技術教育研究者參考使用。

作者介紹
編者:張宏

目錄
緒言
教學關鍵問題1  初中學生信息素養培養中出現的問題及解決策略
  微課1  信息素養——內容解讀
  微課2  信息素養——教學案例
教學關鍵問題2  挖掘操作技能的生長點,提升學生的信息素養
  微課3  技能生長點——內容解讀
  微課4  技能生長點——教學案例
教學關鍵問題3  基於課程目標的信息技術教學設計
  微課5  課程目標——內容解讀
  微課6  課程目標——教學案例
教學關鍵問題4  以學科思想為主線的初中信息技術教學建議
  微課7  學科思想——內容解讀
  微課8  學科思想——教學案例
教學關鍵問題5  優化思想在信息技術教學中的應用
  微課9  優化思想——內容解讀
  微課10  優化思想——教學案例
教學關鍵問題6  演算法思維在初中信息技術學科教學中的積極滲透
  微課11  演算法思維——內容解讀
  微課12  演算法思維——教學案例
教學關鍵問題7  信息加工工具教學中技術思想和方法的挖掘與實現
  微課13  加工工具——內容解讀
  微課14  加工工具——教學案例
教學關鍵問題8  信息技術學科教學方法的豐富與實踐
  微課15  教學方法——內容解讀
  微課16  教學方法——教學案例
教學關鍵問題9  信息技術課有效運用技術,改善學生的學習方式
  微課17  學習方式——內容解讀
  微課18  學習方式——教學案例
教學關鍵問題10  基於分層的初中信息技術差異教學策略
  微課19  分層教學——內容解讀
  微課20  分層教學——教學案例
教學關鍵問題11  初中信息技術理論知識活動化教學建議
  微課21  活動化教學——內容解讀『
  微課22  活動化教學——教學案例
教學關鍵問題12  初中信息技術核心基礎知識的建構與有效教學
  微課23  核心知識——內容解讀
  微課24  核心知識——教學案例
教學關鍵問題13  信息識別與獲取核心內容的教學要領
  微課25  信息識別與獲取——內容解讀
  微課26  信息識別與獲取——教學案例
教學關鍵問題14  基於高階思維的初中信息技術學習任務設計
  微課27  高階思維——內容解讀
  微課28  高階思維——教學案例
教學關鍵問題15  技術工具的效率在信息技術課程教學中的體現
  微課29  技術工具的效率——內容解讀
  微課30  技術工具的效率——教學案例
教學關鍵問題16  多媒體信息加工的技術思想在教學中的融會貫通
  微課31  多媒體信息加工——內容解讀
  微課32  多媒體信息加工——教學案例
教學關鍵問題17  培養學生利用樹形結構管理信息的意識

  微課33  樹形結構——內容解讀
  微課34  樹形結構——教學案例
教學關鍵問題18  初中程序設計模塊核心內容分析及教學實施
  微課35  程序設計——內容解讀
  微課36  程序設計——教學案例
教學關鍵問題19  德育視角下關於信息發布與交流的教學實踐
  微課37  德育滲透——內容解讀
  微課38  德育滲透——教學案例
教學關鍵問題20  促進學生髮展的信息技術學習評價方式與實施
  微課39  學習評價——內容解讀
  微課40  學習評價——教學案例
參考文獻

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