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教師在校本教研中成長(精)/教育理論與實踐研究叢書

  • 作者:于潛
  • 出版社:中國書籍
  • ISBN:9787506830836
  • 出版日期:2015/09/01
  • 裝幀:精裝
  • 頁數:382
人民幣:RMB 95 元      售價:NT$ 427.5
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內容大鋼
    于潛編著的《教師在校本教研中成長》汲取了教育科研與本地區校本教研的一些經驗和教育教學實踐中積累的新成果,比較詳盡地介紹了中小學校本教研的操作方法和技巧,力求權威性、理論性、實踐性、操作性、指導性、借鑒性、可讀性于一體,具有全面、豐富、準確、通俗,操作性和綜合性強等特點。通過列舉自己從事校本教研的實際和基層老師搞校本教研的情況及成果,側重介紹了應該「如何做」、「怎樣做」,為讀者提供有關操作的方法、原則、步驟和應注意的問題。通過閱讀《教師在校本教研中成長》,有志於此的初學者會踏入教育科學研究的門檻,那些正在從事校本教研、教育科研的同志也會有所提高,有所成長。

作者介紹
于潛

目錄
緒論
第一章  校本教研概述
  第一節  校本教研的任務與特徵
  第二節  校本教研的基本類型
  第三節  校本教研的一般階段
第二章  校本教研的基本理念
  第一節  校本教研產生的背景
  第二節  校本教研的基本內涵
  第三節  校本教研的價值和意義
  第四節  校本教研的基本理念
第三章  校本教研的內容和特性
  第一節  校本教研的內容
  第二節  校本教研的特性
  第三節  校本教研的基本要素
第四章  校本教研的方法和步驟
  第一節  校本教研的方法
  第二節  校本教研的步驟
第五章  校本教研課題的選擇
  第一節  校本教研課題選擇的策略
  第二節  課題選擇的作用與原則
  第三節  課題選擇的主要範圍
  第四節  突出校本教研的特色
第六章  校本教研和行動研究
  第一節  校本教研的基本過程
  第二節  行動研究
第七章  校本教研製度的構建
  第一節  學校教科研工作的現狀與問題
  第二節  學校教科研的組織平台
  第三節  校本教研製度實施方案
  第四節  校本教研具體制度
  第五節  學校教科研的啟動平台
  第六節  學校教科研的指導平台
  第七節  學校教科研的交流平台
  第八節  學校教科研的服務平台
  第九節  校本教研的制度建設和學校教科研的激勵平台
第八章  教育日誌和教育敘事
  第一節  教育日誌
  第二節  教育敘事
  第三節  案例撰寫
  第四節  教后感
第九章  教學策略的選擇研究
  第一節  講授法
  第二節  提問
  第三節  組織討論
  第四節  布置課堂練習和家庭作業
  第五節  可供選擇的教學策略
  第六節  重新詮釋課堂
第十章  教學設計的研究
  第一節  新課程背景下的教學設計
  第二節  教學設計的基本內涵

  第三節  教學設計指導原則
  第四節  課程設計的主要內容
  第五節  教學設計的特性
  第六節  教學設計的基本要求
  第七節  教學設計的新理念
  第八節  教學設計的基本環節  
  第九節  優化課堂教學設計的指導思想
第十一章  課堂教學模式的結構研究
  第一節  優化課堂教學結構的意義與作用
  第二節  構成課堂教學結構的主要要素及關聯
  第三節  優化課堂教學結構的基本原則
  第四節  課堂教學結構模式的創新原則
  第五節  教學程序設計要處理的關係和注意事項
  第六節  課堂教學結構模式建立的基本步驟
  第七節  教學模式的結構設計最優化的標準
第十二章  課堂組織教學研究
  第一節  課堂教學的導課研究
  第二節  教學藝術高潮
  第三節  教學結課藝術
  第四節  課堂教學的節  奏研究
第十三章  課堂教學組織形式與方法的研究
  第一節  班級授課制的局限性研究
  第二節  分組教學法研究
  第三節  課堂小組討論和小組學習模式研究
  第四節  課堂教學中組織討論的藝術
  第五節  課堂開放教學的研究
  第六節  開展課外活動課的研究
  第七節  課外學習法和課外輔導法研究
第十四章  培養學生非智力因素的研究
  第一節  智力因素與非智力因素的區別研究
  第二節  激發非智力因素動力功能的研究
  第三節  直面影響非智力因素發展的因素
  第四節  非智力因素培養的途徑與方法
第十五章  校本教研中的學法指導與學習方式的轉變
  第一節  關於學習戰略問題
  第二節  學習方法的培養
  第三節  人類的學習智慧
  第四節  新課程下的學生學習方法
第十六章  校本教研的成果表達
  第一節  校本教研成果概述
  第二節  教育觀察報告和教育調查報告
  第三節  教育實驗報告
  第四節  教育總結報告
  第五節  教育學術論文
  第六節  教育反思
  第七節  教育敘事研究
  第八節  案例撰寫
  第九節  寫作教育科研成果技能訓練
第十七章  做一個幸福的教師
  第一節  教師職業的特點

  第二節  教師勞動的特點
  第三節  教師需要成長
  第四節  厚積薄發
  第五節  珍視今天的崗位
  第六節  努力挖掘教師崗位的幸福感
第十八章  教師在校本教研中發展
  第一節  教師專業發展的基本理論
  第二節  教師專業成長的一般道路
  第三節  教師專業特徵
  第四節  新世紀教師的專業素養
  第五節  課程資源開發與教師專業成長
  第六節  教師在校本教研中成長
參考文獻
後記

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