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診斷式閱讀教學探索與教例/夢山書系

  • 作者:楊海棠
  • 出版社:福建教育
  • ISBN:9787533469337
  • 出版日期:2015/10/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:204
人民幣:RMB 29.8 元      售價:
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內容大鋼

作者介紹
楊海棠
    楊海棠,特級教師,中學高級教師,小學語文教研員。主持省級重點立項課題三項,發表文章近百篇。《小學作文創新教學》封面人物,《語文教學通訊》「教研先鋒」。出版語文教學專著兩部:《教學的智慧——獻給奮戰在農村的小學語文教師》、《診斷式作文教學探索與教例》。

目錄
引言:我的閱讀教學主張
閱讀教學探索
  守住朗讀——讓學生留下語文的根
  強化默讀——引導學生「潛心會文本」
  學會略讀——快速捕捉文本的關鍵信息
  注重精讀——提升學生文本閱讀的綜合理解力
  語文知識——為學生構造一個合宜的大腦
閱讀教學教例
  散文教學——體味精準的言語表達
  小說教學——學習作者是怎樣講故事的
  說明文教學——學習作者是怎樣「勸說」的
  詩歌教學——從「密詠恬吟」探其「深遠之韻」
  文言文教學——著力于文本的「一體三味」
參考文獻
後記

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