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0-3歲孩子的正面管教

  • 作者:(美)簡·尼爾森//謝麗爾·歐文//羅絲琳·安·達菲|譯者:花瑩瑩
  • 出版社:北京聯合
  • ISBN:9787550255975
  • 出版日期:2015/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:348
人民幣:RMB 42 元      售價:
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內容大鋼
    從出生到3歲,是對孩子的一生具有極其重要影響的3年,是孩子的身體、大腦、情感發育和發展的一個至關重要的階段。
    正面管教將給你提供一種有效而充滿關愛、支持的方式,指導你和孩子一起度過這忙碌而令人興奮的三年。
    無論你是一位父母、幼兒園老師,還是一位照料孩子的人,簡·尼爾森、謝麗爾·歐文、羅絲琳·安·達菲編著的《0-3歲孩子的正面管教》都會使你和孩子受益終生。

作者介紹
(美)簡·尼爾森//謝麗爾·歐文//羅絲琳·安·達菲|譯者:花瑩瑩

目錄
引言

第1部分 家有嬰兒的生活
  第1章 迎接寶寶的到來
    在頭幾個月你需要知道的
    為寶寶的到來做準備
    幻想與現實
    我怎麼知道該做什麼?
    你的家就是你的家
    你想讓自己的孩子擁有什麼?具有長期效果的養育的重要性
    關於「愛」
    堅定、靈活、溫和
    重新定義「我們」和「我」:父母對自己的關愛
    養育是父母雙方的責任
    睡眠:「噓……寶寶睡著了!」
    母乳餵養
    獲得你所需要的幫助
    發自內心的養育
    需要思考的問題
  第2章 正面管教的原則
    運用於你的家庭中的理念
    阿德勒和德雷克斯:養育研究的先驅
    什麼是「管教」?
    為什麼有些父母不接受非懲罰的方法
    應當避免的管教方式
    她想要什麼就要什麼
    孩子們真正需要的是什麼
    情感聯結的重要性
    個人的力量和自主
    社會和人生技能
    需要思考的問題
  第3章 神奇的大腦
    幫助你的孩子學習
    持續成長的大腦
    先天還是後天?
    「更好」的寶寶
    迴路連接:你的孩子的真正需要
    依戀的重要性
    如何培養成長中的大腦——以及擁有這個大腦的孩子
    對寶寶的線索作出回應
    觸摸、說話和唱歌
    提供玩耍的機會——並和孩子一起玩
    鼓勵好奇心和安全的探索
    讓寶寶有自己的時間
    要教孩子——永遠不要搖晃或打孩子
    照顧好你自己
    仔細選擇幼兒園
    喜愛並欣賞你的孩子
    頭三年會影響孩子的一生
    需要思考的問題

  第4章 了解你的孩子
    進入你的孩子的世界
    理解你的孩子的性格
    孩子是通過「做」來了解這個世界的
    出生順序影響著孩子如何看待這個世界
    孩子探索和試驗的發展需要可能會被貼上「不良行為」的標籤
    小孩子很少故意做出不良行為
    孩子的身高和能力對其行為有很大影響
    孩子對「現實」和「幻想」的概念與成年人的不同
    耐心是大多數小孩子難以達到的美德
    男孩和女孩:性別重要嗎?
    關於男孩和女孩的事實
    父母和性別
    是正常發展,還是不良行為?
    需要思考的問題
第2部分 你的發展中的孩子
  第5章 我該如何開始?
    正面管教工具
    糾正之前先建立情感聯結
    建立日常慣例
    以尊重的方式教給孩子尊重
    運用你的幽默感
    進入孩子的內心世界
    以和善而堅定的行動堅持到底:說了就要當真,如果當真,就要堅持到底
    要有耐心
    對孩子進行照管、分散其注意力和轉移其行為
    接受你的孩子的獨特性
    重新思考「暫停」
    把愛的信息傳遞給孩子
    需要思考的問題
  第6章  情感能力和語言的發展
    情感和連接
    孩子會吸收感受的能量
    創造一種平靜的氛圍
    發脾氣:情緒失控
    讓步不是答案
    自己平靜下來的重要性
    幫助你的孩子平靜下來
    積極的傾聽:說出感受的名稱
    性別和情感素養
    處理憤怒和抗拒
    說出你的孩子的感受
    認可孩子的感受
    為孩子提供表達自己感受的恰當方式
    關於「小毯子」和其他依戀物
    戒除安撫奶嘴
    語言能力和溝通
    交談的重要性
    教孩子語言
    跟孩子說話

    鼓勵孩子「回應」
    大量地朗讀圖書
    關掉科技產品——至少在大多數時間
    需要思考的問題
  第7章  信任與不信任
    「我可以依靠你嗎?」
    第一年的發展適應性
    你會寵壞一個嬰兒嗎?
    獨特性、自信和父母的信心
    慣例和常規
    喜愛你的孩子和你自己
    以愉快為先
    需要思考的問題
  第8章  自主與懷疑和羞愧
    「我可以自立(但不要不管我!)」
    什麼是自主?
    鼓勵自主,而不嬌縱
    如何妥善地促進孩子的自主
    教孩子,但並不期望孩子能理解——直到他能
    作為一種人生技能的自主
    在安全的環境中探索的需要
    懲罰會造成懷疑和羞愧
    教學步期的孩子?
    讓孩子看到怎麼做,而不是不能怎麼做
    與發展相稱的行為
    分散注意力和提供選擇
    下意識的決定
    我搞砸了!
    愛和快樂
    需要思考的問題
  第9章  了解適齡行為以及如何對待
    自主和「發展的適應性」
    這真的是不良行為嗎?
    技能是後天習得的,而不是天生的
    技能與髒亂
    去公共場合
    照管
    分散孩子的注意力並轉移其行為
    當任何方法似乎都不管用時
    需要思考的問題
  第10章  性情
    是什麼讓你的孩子獨一無二?
    「完美孩子」的神話
    關於性情的研究
    翟斯和湯馬斯提出的九種性情
    契合度
    個性和創造性
    致力於改善,而不是完美
    和善而堅定
    需要思考的問題

第3部分  你的孩子的世界
  第11章  鼓勵的藝術
    培養孩子的自我價值、自信和適應能力
    學會與錯誤相處,並從中學習
    「就像植物需要水……」
    自我價值感和適應能力:它們來自哪裡?
    給我講個故事……
    父母們以「自尊」的名義所犯的錯誤
    試圖通過過度讚揚給孩子自我價值感
    過度保護或解救孩子
    告訴孩子他們很「聰明」
    想讓孩子們「更好」(或只是不同)
    鼓勵的藝術
    你的孩子作出了怎樣的決定?
    表現出信任
    愛你的這個孩子
    無條件的愛和接納的力量
    第一步
    需要思考的問題
  第12章  洞察力和提前計劃
    對自己和孩子要有信心
    保持尊嚴和尊重
    學步期的孩子對「不」的真正「理解」是什麼?
    另一個層面:「不」蘊含的「孩子的力量」
    如何做到不說「不」
    當你必須說「不」時
    用你的行動來教孩子
    你希望孩子說的「不」
    和善而堅定
    過程與結果
    幽默和希望的重要性
    需要思考的問題
  第13章  睡眠
    你無法強迫孩子
    睡覺:「可是我不困!」
    讓孩子獨自人睡
    創造更平靜的就寢時間
    和父母睡在一起
    孩子的床
    戒除不良習慣
    需要思考的問題、
  第14章  「張大嘴……好不好?」
    學步期的孩子和飲食
    傾聽你自己內心的聲音
    添加固體食物和使用奶瓶
    斷奶
    戒掉很不容易
    避免因食物而爭鬥
    在就餐時間邀請合作
    特殊飲食

    媒體以及抵制不健康食品的鬥爭
    不僅僅是食物
    需要思考的問題
  第15章  如廁
    「這是我的事,不是你的。」
    準備
    生理的準備
    情感的準備
    環境條件
    當出現意外時
    需要思考的問題
  第16章  在這個大千世界里生活
    分享以及其他社會能力的發展
    出生後頭三年中的社會能力
    平行玩耍
    分享與「我的」
    學步期孩子的分享
    玩偶遊戲
    分享和文化價值觀
    打人和攻擊行為
    愛「咀嚼」的小精靈——孩子咬人時該怎麼辦
    社會責任感和同情
    同情的根源
    需要思考的問題
第4部分  家庭之外的世界
  第17章  大自然的養育
    從手到心
    體驗+大腦=學習
    驚奇和創造性
    生活的課堂
    對身體的益處
    情感健康、緩解壓力和療愈
    把「母親」請進家
    可持續性
    需要思考的問題
  第18章  連線的大腦
    科技的影響
    連線的大腦:屏幕時間和社交媒體的兩難選擇
    心態是最好的應用軟體
    與照料人溝通
    與人的互動至關重要
    內容與學習
    擺放的位置
    好玩還是現實
    內容與商業化
    替代屏幕時間的選擇
    你在嗎?
    需要思考的問題
  第19章  誰在照看孩子?
    選擇並適應兒童看護

    兒童看護有害處嗎?
    工作和兒童看護:到底是什麼?
    兒童看護:一種全球化的視角
    各種選擇
    新的大家庭
    兒童看護的好處:早期干預和一致性
    尋找高質量的兒童看護
    為什麼要在乎兒童看護的質量?
    高質量的兒童看護:如何辨別?
    看護機構
    員工
    管教
    課程
    一致性
    安全性
    信任自己——並積极參与!
    需要思考的問題
  第20章  如果你的孩子有特殊需要
    危機情形
    滿足照料人的需要
    需要思考的問題
  第21章  作為一家人一起成長
    找到支持、資源和心智健康
    從他人的智慧中學習
    給水罐重新加滿水
    學會識別並處理壓力
    緊急救助
    伸出手,結成團隊
    需要思考的問題
結語
致謝

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