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可見的學習--最大程度地促進學習(教師版)

  • 作者:(紐西蘭)約翰·哈蒂|譯者:金鶯蓮//洪超//裴新寧
  • 出版社:教育科學
  • ISBN:9787504189226
  • 出版日期:2015/04/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:297
人民幣:RMB 48 元      售價:NT$ 216
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內容大鋼

作者介紹
(紐西蘭)約翰·哈蒂|譯者:金鶯蓮//洪超//裴新寧

目錄
前言
致謝
  第1章  內置可見的學習
第l部分  觀點的來源和教師的角色
  第2章  觀點的來源
  第3章  教師:教育過程的主要行動者
第2部分  課
  第4章  備課
  第5章  開始上課
  第6章  課的流程:學習
  第7章  課的流程:反饋
  第8章  結課
第3部分  心智框架
  第9章  教師、學校領導和教育系統的心智框架
參考文獻
附錄A  「內置可見的學習」檢查單
附錄B  900多項元分析
附錄C  影響學業成就的因素列表
附錄D  章末練習部分各項影響因素的排名與效應量
附錄E  計算效應量
附錄F  Irving學生評價教師量表:教學實施元分析的作者索引
術語索引

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