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教育半月談/陳桂生教育學文叢/大夏書系

  • 作者：編者:陳桂生//胡惠閔//王建軍
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567532687
  • 出版日期：2015/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：351
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
作者介紹
編者:陳桂生//胡惠閔//王建軍
目錄
  教育半月談的初步設想
    ■關於教育半月談的初步設想
      一、突破狹窄的專業眼界
      二、把「研究對象」當做「事情」研究
      三、形成規範地討論問題的學術風氣
Ⅰ 教育專業基礎理論問題
  課程演變的軌跡和運作系統問題
    ■「課程演變的軌跡」提綱
      一、「課程問題」的發生
      二、「課程系統」的雛形：教程
      三、現代課程運作的系統
      四、「課程」新義
      五、課程基礎理論研究的課題
    ■課程運作系統問題
      一、古德萊得的「五級課程」說
      二、各級課程中有待研究的問題
    ■關於「課程演變軌跡」的說明
      一、導言
      二、課程演變的軌跡
      三、關於幾個問題的看法
    ■幾個問題的解答
      一、課程中誰是「主體」
      二、狹義和廣義的「課程」概念是靜態與動態的關係嗎
      三、「跑道」說中，教師是領跑員嗎
  課程演變的軌跡和運作系統問題（續）
    ■關於學術交流活動的建議
    ■課程系統說
      一、「教程」的發生
      二、現代「課程系統」的形成
      小結
    ■「課程系統」討論中若干問題的爭議
      一、關於課程歷史遺產的評價
      二、課程系統發生的起點是「教程」還是原始的「學程」
      三、教師對學生心靈直接發生的狹義「教育」影響如何納入課程系統
      四、「課程論」話語系統取代「教學論」話語系統是必然趨勢么
      五、我國課程改革的理論準備如何
  ……
Ⅱ 教育專題研究問題
Ⅲ 教育名著解讀
Ⅳ 教育調查研究
Ⅴ 教育學專業問題

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