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差異化教學/大夏書系

作者：(美)格利·格雷戈里|譯者:趙麗琴
出版社：華東師大
ISBN：9787567529694

出版日期：2015/03/01
裝幀：平裝
頁數：222

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

自學校產生之日起差異化就一直存在，並且在20世紀，隨著世界各地移民和遷移現象的激增，課堂上的差異性日益增強。教師和學校管理者們意識到，需要尋找一種新的教學方法來幫助學生，差異化教學作為一種幫助所有學生獲得成功的思維方式和模式強勢登場。
格利·格雷戈里等編著的這本《差異化教學》用簡潔的語言、清晰的表格、生動的案例闡述了如何對學生進行差異化教學，是一本集案例、理論于一體的教育前沿讀本。書中的十三位專家在差異化教學領域頗有研究，已出版了多本差異化教學方面的暢銷書。

作者介紹

(美)格利·格雷戈里|譯者:趙麗琴
格利·格雷戈里（Gayle H.Gregory）國際知名咨詢師，適應大腦的學習、差異化教學與評價領域的專家。她曾在小學、初中、高中、社區學院及大學工作，先後擔任過課程協調者和員工成長者，並將自己的研究成果應用於課堂和學校中。她的信念是「為了自己和他人而終身學習」。

前  言  （格利·格雷戈里）
第一章  營造學習的氛圍（格利·格雷戈里、卡羅琳·查普曼）
第二章  了解學生的學習優勢（瑪麗莉·  斯普倫格）
第三章  不同學習風格的差異化（唐娜·沃克·泰爾斯頓）
第四章  數據驅動教學的課程方法（格利·格雷戈里、林·庫茲米奇）
第五章  差異化教學及策略（凱西·塔其曼·格拉斯）
第六章  圖形組織者——促進差異化教學的工具（帕蒂·德拉波）
第七章  差異化教學與青少年發展（格倫達·比蒙·克勞福德）
第八章  天才教育和普通教育的相互影響——交流、合作與共建（卡羅爾·安·湯姆林森等）
第九章  差異化課堂的整合（格利·格雷戈里、卡羅琳·查普曼）
作者簡介
參考文獻

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