幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

現代學習與教學論(性質關係和研究共3冊)

  • 作者：黃顯華//霍秉坤//徐慧璇
  • 出版社：人民教育
  • ISBN：9787107279058
  • 出版日期：2014/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：1182
人民幣：RMB 139.8 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    黃顯華、霍秉坤、徐慧璇編著的《現代學習與教學論（性質關係和研究共3冊）》是一部系統研究現代學習與教學理論的學術專著，全面、透徹地論述了國內外學習與教學理論研究的現狀、問題及路向，視野廣闊，架構恢宏，內容豐富，堪稱鴻篇巨制。
    本書以實證研究為基礎，致力於彌合理論與實踐的間隙，融綜合的學術與應用的學術之特點，從教師可以理解和應用的概念出發，來說明學習和教學的性質，所探討的概念可運用於實際教學過程的不同階段。
    本書提煉並解讀了學習與教學領域最重要的核心概念，其分為四編二十八章：第一編從多個不同角度闡釋了學習的性質；第二編探究了教學的性質和教師的作用；第三編分析了教學、評估、課程和學習之間的關係；第四編為總結。
    本書對我國學習化社會構建、基礎教育課程教學改革、中小學教師專業發展，以及教師自身的學習提高與教學改進，都具有重要的參考價值。
作者介紹
黃顯華//霍秉坤//徐慧璇
目錄
導言：本書的特點、貢獻和意義
第一編
  第一章  理解「理解」：為「理解」的教學
    第一節  引言
    第二節  理解「理解
    第三節  理解的重要性
    第四節  為實踐「理解」的教學：一般原則
    第五節  為實踐「理解」的教學：分科教學
    第六節  結語
  第二章  學習投入
    第一節  引言
    第二節  學習投入的概念
    第三節  研究成果
    第四節  影響投入的因素
    第五節  結語
  第三章  暢態
    第一節  引言
    第二節  概念
    第三節  研究
    第四節  教與學
    第五節  結語
  第四章  變式學習
    第一節  引言
    第二節  理論基礎
    第三節  變式學習的模式
    第四節  變式教學的特徵
    第五節  變式學習的研究成果
    第六節  結語
  第五章  學習問問題、從問問題中學習
    第一節  引言
    第二節  提問的本質、特徵和內涵
    第三節  提問的模式
    第四節  提問的不同作用與功能
    第五節  提問的專題研究
    第六節  學生的提問和學生對提問的回應
    第七節  結語
  第六章  問題為本學習法
    第一節  引言
    第二節  概念
    第三節  實施理據
    第四節  構成要素
    第五節  實施步驟
    第六節  實施成果
    第七節  教師與學生的角色
    第八節  建議
    第九節  結語
  第七章  建構學習
    第一節  引言
    ……
  第八章  情意學習

  第九章  學生自主學習
  第十章  學生心聲
第二編
  第十一章  教學內容知識
  第十二章  概念構圖的教學
  第十三章  教學舞步：理解教學理論和實踐的差距
  第十四章  教師的思考
  第十五章  反思教學
  第十六章  互聯網教學
  第十七章  小組教學/討論
  第十八章  處理學生個別差異的教學
  第十九章  學習教學
  第二十章  教學學術
第三編
  第二十一章  學校學習模式——我們是如何學習的
  第二十二章  教學模式
  第二十四章  評估、學習和教學
  第二十五章  教學與課程的關係
第四編
  第二十五章  教學的國際比較
  第二十六章  教學研究及其範式
  第二十七章  教師教學與學生學習的關係
  第二十八章  課程大綱和教學方案的作用
鳴謝

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032