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小學課堂管理(高等院校小學教育專業系列教材)

  • 作者：鄧栩
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303183432
  • 出版日期：2015/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：416
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    鄧栩主編的《小學課堂管理》以大量生動的教育實例為基礎，系統地探討了小學課堂管理的系列問題，包括有效課堂管理的標準、小學課堂物質環境的設計、良好師生關係與同學關係對課堂管理的影響及創設，以及教師們最為關心的課堂規則的制定與實施、課堂教學管理中的節奏把握、過渡、警覺與整體關注等技術。本書還包含了豐富的活動建議、實踐訓練和多視角的觀點分享，旨在幫助教師和准教師們卓有成效地實施課堂管理，最終形成、發展和完善課堂管理技能。本書適合教師教育專業的學生學習使用，也適合一線教師接受繼續教育使用。
作者介紹
鄧栩
目錄
第一章  課堂管理概述
  第一節  什麼是課堂
  第二節  什麼是課堂管理
  第三節  課堂管理的歷史發展
第二章  小學課堂物質環境設計
  第一節  課堂物質環境的概述
  第二節  小學課堂物質環境設計的原則
  第三節  小學課堂物質環境的設計
第三章  小學課堂心理環境的營造
  第一節  課堂教學心理環境與課堂氣氛
  第二節  良好師生關係的建立
  第三節  良好同學關係的建立
第四章  小學課堂規則
  第一節  概述
  第二節  課堂規則的建立
  第三節  小學課堂規則的學習
  第四節  小學課堂規則的執行與調整
第五章  小學課堂教學管理與時間管理
  第一節  概述
  第二節  課堂段落的管理
  第三節  學生課堂學習活動與動機的管理
  第四節  教師教學活動中常見問題及其管理
第六章  小學課堂問題行為管理
  第一節  課堂問題行為概述
  第二節  課堂問題行為管理的基本原則與模式
  第三節  課堂問題行為管理的一般策略
第七章  小學典型課堂問題行為管理策略
  第一節  小學常見課堂問題行為的解決方案
  第二節  小學嚴重課堂問題行為的處理
第八章  小學特殊類型學習活動的管理
  第一節  合作學習活動的管理
  第二節  小學自主學習的管理
第九章  有效課堂管理者的塑造
  第一節  什麼是有效的課堂管理者
  第二節  教師的教育影響力
  第三節  教師教學監控能力與效能感
  第四節  教師的情緒管理
參考文獻

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