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給教師的建議(精)/大教育書系

  • 作者：(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基|譯者:周蕖//王義高//劉啟嫻//董友//張德廣|校注:申強
  • 出版社：長江文藝
  • ISBN：9787535474810
  • 出版日期：2014/11/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：300
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    《給教師的建議》是蘇聯當代教育家B.A.蘇霍姆林斯基圖書中，極其著名、且被人廣泛傳頌的作品，是中國現當代教育類圖書的奠基之作。目前國內銷量過百萬冊。
    《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。為了解決中小學中教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專門針對教師，寫了一百條給老師的建議。
    內容充實，全面地反應了作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析。文字深入淺出，包含情感，非常利於閱讀，是一本教育的經典圖書。
作者介紹
(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基|譯者:周蕖//王義高//劉啟嫻//董友//張德廣|校注:申強
    B.A.蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業后取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。     他以馬卡連柯為榜樣，把整個心靈都獻給孩子。他說：「我的生活中什麼是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。」他曾先後為三千七百多名學生做過觀察記錄。他能指名道姓地講出幾百名「最難教育」的學生曲折成長的過程。他一生寫了四十多本書，一百多篇論文，一千二百篇童話、短篇小說等。他的著作被稱為「學生生活的百科全書」。
目錄
上篇
1 什麼是從事教師工作的才能，它是怎樣形成的
2 談談教師的健康和充實的精神生活問題
3 怎樣在日常活動過程中防止神經衰弱
4 要善意待人
5 請記住，沒有也不可能有抽象的學生
6 從哪兒找時間，一晝夜只有24小時
7 教師的時間和各教學階段的相互依存性
8 讓學生記住基本知識
9 「兩個教學大綱」，發展學生的思維
10 關於做「困難」學生的工作
11 知識既是目的又是手段
12 關於獲取知識
13 怎樣引導學生從了解事實到認識抽象真理
14 教材的首次學習
15 理解新教材是課堂教學的一個階段
16 怎樣使家庭作業的檢查成為有效的腦力勞動
17 評分應當有分量
18 學習之母不應變成後娘
19 怎樣減輕批改作業之苦
20 學生學習課程的積極活動內容
21 教學生觀察，教學生細看
22 怎樣通過閱讀發展知識
23 閱讀是「困難」學生智力教育的重要手段
24 技能和知識之間不可比例失調
25 興趣的奧秘何在
26 要贏得學生的思想和心靈
27 怎樣使思想和公民尊嚴感融成一體
28 傳播知識與參加社會生活
29 怎樣按季節安排學生的學習
30 關於學生的智力生活
31 為了不造成負擔過重，必須有自由活動時間
32 教兒童利用自由活動時間
33 把每個學生引向興趣的發源地
34 通過愛勞動促進學生智力發展
35 怎樣使學生注意力集中
36 直觀是認識的途徑，是照亮認識途徑的光輝
37 向初到學校工作的教師提一些建議
38 向準備擔任一年級工作的教師提一些建議
39 怎樣研究學前兒童的思維
40 怎樣發展兒童的思維和智力
41 怎樣培養記憶力
42 愛惜並發展青少年的記憶力
43 培養兒童熱愛繪畫
44 怎樣訓練兒童流利地書寫
45 教兒童用左右手工作
46 向在規模大的學校里工作的教師提一些建議
47 給單班制學校教師的建議
48 教師應制訂哪些計劃
49 關於寫教育日記的建議

50 關於對自己子女的教育問題

下篇
51 誰在教育兒童，什麼在教育兒童，在教育方面什麼取決於教師，什麼取決於其他教育者
52 怎樣培養母親和父親做好學校和家庭的協同教育工
作
53 怎樣使教育者的話進入受教育者的內心
54 作為教育者的父母怎樣做到行動統一
55 培養情感的教育應當是怎樣的
56 為使兒童願意好好學習該做些什麼
57 怎樣隨著兒童的成長和發展而加深對家長的教育工
作
58 怎樣同家庭一道指導兒童勞動
59 怎樣通過勞動使心靈高尚和培養人性
60 怎樣和家長一道培養未來的母親和父親
61 怎樣培養對婦女——姑娘、母親的尊重
62 作為教育者的教師應具備什麼品質
63 集體是教育的工具，怎樣建立集體，它靠什麼來維持
64 怎樣通過集體使個性全面發展
65 怎樣培養服從和領導的能力，怎樣用高度嚴格要求的精神進行教育
66 怎樣培養少年列寧主義者，教師在少先隊組織生活中的作用
67 怎樣向少年列寧主義者灌輸共產主義思想
68 怎樣使青年在領到印有偉大列寧肖像的紅色共青團證時激情滿懷，怎樣使他們珍惜共青團員的稱號
69 怎樣培養共青團員的上進心
70 怎樣激勵人們經常不斷地發展和完善道德
71 怎樣使青年對我們的生活和鬥爭不要漠不關心
72 怎樣使共青團員胸懷社會主義祖國
73 青少年的思想是怎樣成熟起來的
74 不要害怕困難，有困難是好事，否則就談不上對青少年進行思想教育
75 要保護青少年內心的純潔激情
76 怎樣教育共青團員關心公共利益
77 怎樣在學校集體內建立勞動關係
78 不同年齡學生組成的集體不是憑空建立起來的
79 要使受教育者同時又是教育者
80 要教育學生對孤獨者不要漠不關心
81 要教育學生不說空話
82 怎樣教學生自己教育自己
83 要掌握與學生個別談話的藝術
84 怎樣激發學生在道德方面進行自我教育
85 怎樣啟發學生在勞動和學習中進行自我教育
86 怎樣在腦力勞動中培養自覺的紀律
87 怎樣在體育方面引導學生進行自我教育
88 在哪些條件下集體才能有效地發揮教育個人的作用
89 在學校集體中什麼可以討論和什麼不可以討論
90 集體的自主活動重在什麼
91 什麼是課堂上的思想教育
92 怎樣把時代精神送到青少年的心坎里
93 要善於使美德具有吸引力
94 教師的權威是什麼，應該表現在哪裡
95 怎樣愛惜兒童的信任

96 要用書籍、智慧與信念控制學生的心靈
97 怎樣做教育工作計劃
98 怎樣同集體進行有教育作用的談話
99 怎樣和懶惰作鬥爭
100 最後一條建議——保密……

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