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語文學科知識與教學能力(高級中學2015版國家教師資格統一考試規劃教材)/規劃教材專業課程系列

  • 作者：國家教師資格統一考試規劃教材編寫組
  • 出版社：現代教育
  • ISBN：9787510620294
  • 出版日期：2014/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：280
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    《語文學科知識與教學能力(高級中學2015版國家教師資格統一考試規劃教材)》由國家教師資格統一考試規劃教材編寫組依據最新國家教師資格考試大綱組織編纂。教材從考試大綱所涉及的最基本、最重要的知識點入手，包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等考綱必備的考點內容。本著關注考試，服務考生的理念，教材在欄目設計上充分貫徹了此理念。其中教材在每章開始，設置了考綱標準要求、複習導航，幫助考生理解考題方向，同時設置了要點速覽幫助考生宏觀把握各章內容及重要程度，並且在重點內容部分配有經典考題及牛刀小試環節，以便考生將理論與考試有機結合。最後每個章後面配有重點整理及考點過關測評，幫助考生鞏固知識。
作者介紹
國家教師資格統一考試規劃教材編寫組
目錄
第一部分  學科知識
    學習導讀
    考綱標準要求
  第一章  漢語言文字基礎知識
    重點知識梳理
    第一節  古代漢語
      一、漢字的形體演變及結構
      二、文言實詞
      三、文言虛詞
      四、古今詞義的發展變化
      五、文言句式及翻譯
    第二節  現代漢語
      一、現代漢語的基本概念
      二、現代漢語的基本知識
      三、標點符號的正確使用
      四、正確運用常見的修辭方法
      五、幾種易混的修辭格的辨析
      六、注意辭格的綜合運用
    教壇新風
    黨的十八屆三中全會《決定》中有關教育改革的內容 （節選）
    考點過關測評
    考點過關測評參考答案
  第二章  文學作品閱讀鑒賞
    重點知識梳理
    第一節  文言文閱讀鑒賞
      一、文言文閱讀解題思路
      二、文段要點的歸納和概括
      三、分析概括作者在文中的觀點態度
      四、文言文閱讀案例
    第二節  古詩詞閱讀鑒賞
      一、古詩詞鑒賞的基本思路
      二、古詩詞鑒賞的常規題型及鑒賞策略概述
      三、古詩詞鑒賞題型及應對策略解答
      四、古詩詞鑒賞案例
    第三節  現代文閱讀鑒賞
      一、文學欣賞的概念
      二、文學欣賞的基本特點
      三、現代文品評與鑒賞
      四、對文章進行探究性和創造性閱讀
      五、現代文閱讀鑒賞案例
    教壇新風
    黨的十八屆三中全會《決定》中有關教育改革的內容 （節選）
    考點過關測評
    考點過關測評參考答案
  第三章  文學發展概況
    重點知識梳理
    第一節  文學基本理論
      一、文學理論基本名詞
      二、文學理論基本原理
      三、文學文類與文學文體

    第二節  中國古代文學
      第一板塊  先秦文學
      第二板塊  秦漢文學
      第三板塊  魏晉南北朝文學
      第四板塊  隋唐五代文學
      第五板塊  宋代文學
      第六板塊  元代文學
      第七板塊  明代文學
      第八板塊  清代文學
    第三節  中國現當代文學
      第一板塊  20世紀20年代文學
      第二板塊  20世紀30年代文學
  ……
  第四章  語文課程與教學理論
第二部分  教學設計
  第一章  教學設計概述
  第二章  教學設計的內容
  第三章  教學資源的合理開發和利用
第三部分  教學實施
  第一章  語文課堂教學行為及基本技能
  第二章  課堂教學的現場調控行為及技能
  第三章  閱讀教學的實施
  第四章  寫作教學的實施
  第五章  口語交際教學的實施
  第六章  綜合性學習教學的實施
第四部分  教學評價
  第一章  教學評價概述
  第二章  教學評價的方法及方案的編製
  第三章  語文學業評價概述
  第四章  教學評價案例展示

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