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多元互動英語教師校本教育模式--理論實踐與反思/外語文化教學論叢

  • 作者：袁燕華
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308137690
  • 出版日期：2014/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：221
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
作者介紹
袁燕華
     袁燕華  1977年生，江蘇常熟人，常熟理工學院外國語學院副教授，英語語言文學博士，研究方向為英語教學法和英語教師教育。現任常熟理工學院外國語學院TEsoL研究中心主任。  曾多次擔任省、市級英語教師培訓的主講教師，主持、參與多項省級以上英語教學改革項目。在《外語與外語教學》、《中小學外語教學》等刊物上發表論文十余篇，參編英語教育改革專著兩部——《中國特色外語教學改革探索》(束定芳主編)、《中國外語戰略研究》(柬定芳編著)。
目錄
第一章  緒論
  一、我國英語教師專業素質現狀
  二、我國英語教師在職教育現狀
  三、教改實驗契機
  結語
第二章  外語教師教育研究
  一、概念、範式與模式
  二、反思能力培養——核心
  三、校本教育——理想途徑
  結語
第三章  多元互動英語教師校本教育模式：理論篇
  一、模式簡介
  二、模式理據
  三、模式內容
  四、模式特點
  結語
第四章  多元互動英語教師校本教育模式：實踐篇
  一、個案簡介
  二、實踐過程
  三、研究結果
  四、結果分析
  結語
第五章  多元互動英語教師校本教育模式：反思篇
  一、理論修正
  二、實施問題
  三、實施建議
  結語
第六章  結論與啟示
  一、研究結論
  二、研究啟示
  結語
附錄1  實驗教師教學日誌節選
附錄2  實驗班學生周記節選
附錄3  實驗教師訪談綱要(2012年6月)
附錄4  實驗教師訪談記錄文本(2012年6月)
附錄5  實驗學校管理者訪談綱要(2011年12月)
附錄6  實驗學校管理者訪談記錄文本(2011年12月)
參考文獻
索引

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