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走向智慧--外語專業學生工作體驗導向模式/外語教育文叢

  • 作者：馮彩蓮//楊進軍//蔣悅//羅成燕|主編:曹志希//孫衛東
  • 出版社：中南大學
  • ISBN：9787548711049
  • 出版日期：2014/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：372
人民幣：RMB 30 元      售價：元
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內容大鋼
    《走向智慧--外語專業學生工作體驗導向模式》作者馮彩蓮、楊進軍、蔣悅、羅成燕正是基於這樣一個研究背景下開展現實性研究，試圖在維持原有管理模式不變的前提下，強化學生工作為教學服務的理念，調整學生工作的重點，即通過實習場和實踐共同體的建設，為學生創設體驗學習的機會和場所，讓大學生在體驗中實現深層學習，服務學科交叉和內涵發展，塑造「責任心強．知識淵博，舉止優雅」的智慧型人格，為建構和發展職業身份做準備。全書共分為八個部分，第一部分分析外語專業學生面臨的問題及成因，通過解析學生在學習狀態及人格方面存在的問題，歸納出分別來自於個人、家庭、社會、學校等幾方面的成因；第二部分分析學生工作的價值與體驗導向模式的關係，解剖學生工作選擇體驗導向模式作為參與育人的有效途徑的緣由；第三部分論述體驗導向模式的理論基礎，包括建構主義學習理論和體驗學習理論；第四部分探討外語專業體驗導向模式的設計，包括實習場以及實踐共同體中的體驗與深層學習；第五和第六部分分享體驗導向模式的具體實踐；第七部分總結模式實施的效果，包括在提升學生的專業水平及塑造學生人格方面的成效；第八部分為結語。本研究使用了觀察法、調查法、行動研究法、個案研究法。
    本研究的意義主要體現在以下方面：首先，本研究探索了高校學生工作與教學工作銜接的有效途徑。在不改變目前的高校管理體制、不減少學生工作原有職能的前提下，調整學生工作理念及工作重點，與教學工作有效銜接，實現教學工作與學生工作的雙贏；其次，嘗試了使用最新的學習科學原理作為學生工作的理論支撐。本研究從建構主義學習理論以及體驗學習理論中獲得理論支持。模式的實施將有助於推動學生工作由經驗型向學術型轉變；再次，本研究促進了學院外語專業人才的培養。通過建構書本內外、課堂內外、校內外、國內外的專業實踐網路，為學生提供資源豐富的學習環境，促進了學生的成長成才。
作者介紹
馮彩蓮//楊進軍//蔣悅//羅成燕|主編:曹志希//孫衛東
目錄
1  外語專業學生面臨的問題及成因
  1.1  主要的問題
  1.2  問題的成因
2  學生工作的價值取向與體驗導向模式
3  外語專業學生工作體驗導向模式的理論基礎
  3.1  以建構主義學習理論為理論基礎
  3.2  直接來源於體驗學習理論
4  外語專業學生工作體驗導向模式設計
  4.1  實習場中的體驗與深層學習
  4.2  實踐共同體中的體驗與深層學習
5  校內實習場與專業課程學習
  5.1  依托班級的學習體驗
  5.2  依托專業協會的學習體驗
  5.3  依托瘋狂英語集團的學習體驗
  5.4  依托導生制的學習體驗
  5.5  依托教師課題的學習體驗
  5.6  依托「挑戰杯」競賽等學術活動項目的學習體驗
  5.7  依托高級別外語專業競賽的學習體驗
6  實踐共同體與職業能力發展
  6.1  依托社區資源的學習體驗
  6.2  依托寒暑期社會實踐的學習體驗
  6.3  依托我國香港地區或國(境)外合作項目的學習體驗
  6.4  依托專業實習的學習體驗
7  實施的效果
  7.1  豐富了專業知識，提升了職業技能
  7.2  形成優良品格，完善心理品質
8  結語
致謝

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